巧用对话，感悟情感

2026年4月15日下午，陆郎小学一年级语文备课组全体语文教师进行了本学期第一次的集体备课活动。

本次备课活动首先由主备课老师李雪慧老师集合课标及单元整体要求进行了说课，其次本年级组的其他三位语文老师分别提出了自己想法和建议。汪世宇老师认为，低年级语文重在词句的积累和运用。在《小公鸡和小鸭子》中要引导学生体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象，需要通过朗读来感受，避免进行理性分析，全雨婷老师建议课文的朗读要重点练习读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。“读好人物的对话”具体落实在《小公鸡和小鸭子》中，课文第3自然段以小公鸡和小鸭子的对话构成段落，要根据具体的情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气。胡莹老师认为老师在备课时应该注重培养学生的朗读能力，引导学生发现示意图所呈现的课文关键信息。

在本次备课活动中，老师们各抒己见，碰撞出了思维的火花，大家对于文本有了更加深刻的感悟，同时也拓展了自己的教学思路，集体备课，群策群力。