童声绘世界 故事润童心

—— 一二年级无纸笔测试讲故事主题比赛实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实“双减”政策及新时代教育评价改革精神，遵循小学低年级学生认知规律和心理特点，特制定本方案。活动以“发展语言素养、激发想象能力、增强表达自信”为核心，通过讲故事这一综合性载体，创设轻松、有趣的展示平台，将语文、德育、艺术等学科素养融入情境表达，实现“以赛促学、以评促育”，全面考察学生的语言组织、情感表达、创新思维与综合表现能力。

二、测试对象

一、二年级全体学生。

三、测试内容

1.“我的趣味生活”（叙述亲身经历或观察的家庭、校园趣事）

2.“童话奇遇记”（改编或创编经典、民间童话故事）

3.“绘本故事我来讲”（根据选定绘本画面进行讲述与延伸）

4.“美德小故事”（讲述关于诚实、友爱、勇敢等主题的故事）

5.“未来的想象”（创编具有简单情节的未来想象故事）

四、测试方式

    1.学生轮流上台讲述，教师与学生代表共同评审

    2.学生按抽签顺序上场

五、测试评价标准

1.语言表达

（1）普通话标准，语言生动流畅，用词丰富

（2）普通话较标准，语句通顺，用词适当
（3）能基本完整讲述，偶有停顿

2.情节组织 

（1）结构完整，条理清晰，有开头、发展、结尾
（2）结构较完整，主线清楚

（3）能讲出主要情节

3.情感表现 

（1）语气语调富有变化，表情肢体自然丰富，感染力强

（2）能运用语气变化，有适当表情

（3）能基本表达故事情感

4.创意想象 

（1）内容新颖，细节生动，有独特创意
（2）有一定想象与细节添加
（3）能按基本内容讲述

5.综合素养 

（1）自信大方，仪态自然，时间把握恰当
（2）较为自然，能完成讲述
（3）能完成讲述，略显紧张

六、评价结果呈现

故事大王：获得12星及以上（综合评价优秀）

故事小达人：获得9-11星（综合评价良好）

故事小能手：获得6-8星（综合评价达标）

潜力小新星：鼓励所有参与学生，特别表彰进步显著者