让学生真正成为学习的主人

——陆郎小学2014年度校本研修活动之二

    “导学案”的编写与使用教学，是学校为了进一步加强素质教育、提高教育教学质量而实施的一项重大教学改革举措。上学期，学校已成立了课改小组，选取了部分实验班级进行了改革，取得了比较明显的效果。为了向全校推广“导学案”教学，学校于5月19日下午，在多功能教室举行了“‘导学案’编写及使用的有效策略”的校本研修活动。

    此次研修活动，学校组织全校教师就 “什么是导学案”，“导学式教学的发展历程、理论依据、作用”，“导学案中应包含的基本栏目”，“导学案编写和使用的方法及使用过程中的十个基本策略”等重点问题进行了集中学习。

    经过学习，教师对“导学案”教学的理念、编写及使用方法等有了更深入的了解，明确了“导学案”教学实质是落实“先学后讲、教学合一”的教学理念，其原则是以素质教育为核心，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，提高课堂学习效率。