2013年陆郎中心小学教师“阅读文化节”阶段性活动总结

我校紧紧围绕区教育局《关于开展2013年江宁区教师“阅读文化节”活动》的精神，持续、有序的开展了一系列读书活动。

自2013年5月开始，在教师中开展了主题为“中国梦·我的教育梦”的系列全员读书活动。旨在通过拓展阅读内容，创新阅读方式，丰富阅读形式，激发我校教师的阅读热情，帮助广大教师开阔眼界，增长知识，夯实底蕴，提高职业素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和学识魅力，熏陶、涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生，努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范，成为推进社会主义核心价值体系建设的中坚，从而进一步提升全体师生的综合素质。现就本阶段的活动总结如下：

一、教师“阅读文化节”序幕启动

为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我校成立了以校长为组长，相关科室为组织的读书领导小组并进行了明确的职责分工，学校召开“阅读文化节”活动领导小组会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，形成《陆郎中心小学教师“阅读文化节”活动方案》，举行了活动方案启动仪式。在活动启动仪式上，学校读书领导小组组长王华向全体教师阐述了读书活动的宗旨、目标、主题、对象、内容与措施要求。学校教师“阅读文化节”领导小组倡导教师围绕主题读书要求，实行自读、互读、办公室、年级组以及教研组互推、互荐等读书方式，在学校“阅读文化节”领导小组整体活动推进的基础上，适时进行教师之间相互阅读活动的调节，共创人人读书，个个踊跃发表阅读心得、阅读感悟，利用多种阅读活动形式展示自我，形成学校和谐的读书氛围。

二、教师“阅读文化节”帷幕拉开

1.学校“阅读文化节”领导小组围绕“阅读文化节”的要求，为教师认真甄选读书篇目，列出主题阅读之 “经典阅读”读书目录和“专业知识阅读”读书目录，并在主题阅读中有列出必读书目和选读书目。教师根据学校的推荐，根据自己的需要确定必读书1—2本并进行阅读。

2．学校“阅读文化节”领导小组根据学校实际情况对相关阅读事宜进行了硬性规定，要求学校“青年教师发展学校”成员必须积极阅读，并在读书的基础上，要求养成写随笔习惯，每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔，放在自己的校园读书博客上。

3. 积极开展读书成果交流、展示与宣传活动，如读书笔记交流、读书论坛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，并做好师生读书活动的影像收集与整理。5月底在“青年教师发展学校”的月会上，青年教师就自己的读书心得进行了交流，并发放了学校购买的《第56号教室的奇迹》一书（人手一本），作为6月份的主要阅读书籍。学校将在6月28日召开“青年教师发展学校”月会，《第56号教室的奇迹》一书的阅读心得体会交流将是月会的主要内容之一。

巴尔扎克说过：一个有思想的人，才真正是一个力量无边的人。要想有思想，就必须播下读书习惯，要想有魅力，就必须坚持不懈地长期读书。学校将在后面继续在教师中积极倡导“走遍天下书为侣”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”的读书三字铭，践行“阅读 悦读 越读”的读书三境界，激励广大教师加强学习，积极阅读，坚定职业理想，为实现“中国梦”而不懈奋斗。

陆郎中心小学

2013年6月