秋日共研，叩响课堂

——语文校际交流活动

秋意渐浓，教研正当时。2025年9月17日，怀着对教学的热忱与探索的期待，这场以课为媒、以研促思的校际交流活动在陆郎中心小学举行。

首先是上秦淮小学梅杰松老师带来富有教育意义的德法课《生活离不开规则》。梅老师以“快乐的暑假时光回顾”为切入点，通过趣味提问引发学生兴趣，自然导入“规则”主题。环节设计丰富多样：先是借助“精诚访谈”厘清学生对规则的初步认知；随后开展“校园规则大调查”，通过课堂投票、开火车汇报、吐槽交流等形式，让学生在互动中深入了解学校规则的意义；还创设“规则馆”情境，引导学生探究不同场所的规则，期间穿插小组合作、班级汇报等活动，充分调动学生参与度。其中AI互动提问环节更是这节课的一大亮点,极大激发了学生的学习兴趣。

随后，上秦淮小学杨雪老师也带来了一堂深刻而灵动的语文课——鲁迅先生的经典散文《好的故事》。本课语言朦胧、意象深远，对小学生而言理解难度较大。然而杨雪老师以亲切自然的教态和环环相扣的设计，一步步引导学生走进文本深处。她巧妙运用“学习任务单”，将抽象的情感与思想转化为可触摸、可思考的具体问题。孩子们在杨老师的引领下边读边思、边思边议，逐渐拨开文字的迷雾。课堂中，“读”贯穿始终。杨老师采用个别读、分组读、师生合作读等多种形式，带领学生反复涵咏文字。在抑扬顿挫的朗读声中，鲁迅笔下那片“昏沉的夜”和“美丽、幽雅、有趣”的梦境逐渐变得清晰可感。学生从最初的理解困难到后来能主动表达“我读出了梦的美好”“我感觉到希望”，实现了从“学语文”到“用语文感悟人生”的跨越。这不仅仅是一节语文课，更是一场审美与思维的启迪。杨老师注重学生真实的学习体验，鼓励他们大胆提问、自信表达，真正体现了“以学生为中心”的教学理念。

备课是小学语文教学的关键。此后，杨雪老师与我们分享她的备课心得。备课时，杨老师先深入研读教材，把握单元目标与课文核心，再结合学生实际设计教学环节。注重情境创设与朗读指导，让学生在情感体验中理解语言。同时，预留生成空间，引导自主探究与合作交流。最后反思课堂得失，不断优化，提升课堂质量。

此次校际交流活动，为两校搭建了优质教研桥梁，让老师们在互学互鉴中汲取教学智慧，也为提升课堂质量、促进教育发展注入新动能，意义深远。