探索图形奥秘，共研数学之美

          ——记小学数学《用正方形拼》主题教研课活动

为进一步提升小学数学课堂教学质量，激发学生对综合与实践课的探究兴趣，培养学生的空间想象力和创新思维能力，3月25日，陆郎小学数学教研组成功举办了教研课活动。本次活动吸引了全校数学教师积极参与，共同探索几何图形教学的有效策略。

课堂展示：创意拼搭，启迪思维

活动伊始，由查正美老师带来了一堂生动有趣的综合与实践数学课——《用正方形拼》。课堂上，查老师以生活中常见的正方形物品为切入点，引导学生观察、思考正方形的特征，为后续的拼图活动奠定了坚实的基础。

随后，查老师巧妙地设计了一系列层层递进的拼图任务，从简单的两个正方形拼接，到复杂的多边形组合，逐步引导学生探索正方形拼接的奥秘。学生们在动手操作的过程中，不仅加深了对正方形性质的理解，还体验到了数学与生活的紧密联系。

在小组合作环节，学生们充分发挥团队协作精神，共同探讨拼图方案，尝试用不同数量的正方形拼出各种有趣的图形。有的小组拼出了可爱的小动物，有的小组则创造出了独特的建筑模型，课堂氛围热烈而活跃。

研讨交流：智慧碰撞，共促成长

展示课结束后，全体数学教师齐聚一堂，围绕本节课的教学设计、教学方法、学生表现等方面展开了深入的研讨交流。大家各抒己见，既肯定了查老师在教学中的亮点和创新之处，如注重学生动手操作、实践体验等；也提出了一些宝贵的建议，如可以进一步拓展拼图活动的难度层次，满足不同学生的学习需求；加强对学生创新思维和语言表达能力的培养等。

教研组长许晶晶老师在总结发言中强调，综合与实践教学是小学数学的重要组成部分，对于培养学生的空间观念和逻辑思维能力具有重要意义。她希望全体数学教师能够以此次教研活动为契机，不断探索创新教学方法，提高课堂教学效率，让更多的学生在数学学习中感受到乐趣和成就感。

活动总结：展望未来，砥砺前行

本次教研课活动，不仅为教师们提供了一个相互学习、共同提高的平台，也为今后的综合与实践课的教学指明了方向。通过课堂展示和研讨交流，教师们深刻认识到，在几何图形教学中，要注重引导学生从生活实际出发，通过观察、操作、比较、分析等活动，逐步建立空间观念，培养创新思维和实践能力。相信在全体数学教师的共同努力下，学生们将在数学的世界里探索出更多的奥秘，绽放出更加绚烂的光彩！