师徒结对赓续薪火，聚力前行匠心筑梦
                        ——陆郎中心小学2025年春季语文教研专题活动纪实

初春新绿，教泽流芳。2025年2月25日，陆郎中心小学以“思辨性阅读与教学传承”为主题，开展了一场别开生面的语文教研活动。两节精彩纷呈的公开课与一场庄重温馨的师徒结对仪式，为早春的校园注入了蓬勃的教育生机。

第一乐章：生活之味润童心

——贾如旭老师执教二年级《千人糕》

“一块平凡的米糕，藏着多少双手的温度？”贾如旭老师以温润的提问叩开部编版二年级下册《千人糕》的课堂。紧扣“劳动创造美好生活”的单元内核，贾老师以三大巧思点亮教学：

1.汉字溯源：从“糕”字的甲骨文切入，金文中蒸笼与稻米的意象组合，让学生在汉字演变中触摸中华饮食文化的根脉；2.工序探秘：通过“千人协作流程图”，学生化身“生产线观察员”，用黏土模拟稻米变糕点的七重蜕变，在动手实践中感悟“千人”背后的协作智慧；3.情感共鸣：延伸至“家庭劳动影像展”，学生携家人制作糕点的照片登台，用“既要……又要……”的句式讲述温情故事，让语文要素在生活土壤中生根。

当一名学生为板书“一块糕=千滴汗”添上“+万份爱”时，课堂在掌声中圆满落幕，劳动教育的种子悄然萌发。

第二乐章：荒岛哲思启新智

——李雪慧老师执教六年级《鲁滨逊漂流记（节选）》

聚焦部编版六年级下册“读世界名著·悟成长之道”单元目标，李雪慧老师以“荒岛生存实验室”为情境，搭建思辨阅读支架：1.心理图谱：学生用“黑灰金”三色笔绘制鲁滨逊情绪曲线，在“绝望-理性-希望”的波动中解码人物精神成长密码；2.思辨擂台：围绕“工具理性是否消解人性温度”展开辩论，借助造木筏、记日记等细节，窥见文明重建中理性与感性的共生。“困境不是迷宫的墙壁，而是攀爬的阶梯。”李雪慧老师的课堂总结语，恰与吴勇老师倡导的“让语文课成为思维攀登的云梯”理念遥相呼应。

第三乐章：薪火相传续华章

——吴勇特级教师师徒结对仪式

活动的高潮在区教研员吴勇老师与全雨婷老师的结对仪式中绽放。吴老师以“三阶思维发展模型”精评两节课后，师徒传承的篇章更显厚重。

一、青蓝之约

青蓝之约的篇章在全雨婷老师的发言中徐徐展开。谈及三年前那场淬炼般的写作教研课，吴勇老师那句“高压下的镇定已然是专业素养”熨帖着全老师的教师之心。吴老师三十载笔耕不辍的教学成果、数百堂举重若轻的示范课例，恰似山涧清泉浸润无数后辈心田。

吴勇老师含笑接过鲜花定格的一瞬：三十年教研岁月与三载青衿热忱，交织成双重视野——既有前辈托举后浪的慈目垂注，亦有新芽仰望星辰的炽热眸光。从写作教研活动的初遇侧影，到今日并肩而立的晨光剪影，是教育精神的传承与接力。

二、致远之望

仪式结尾，邵世龙校长以“三重境界”寄语——愿青年教师以“见山是山”的踏实、“见山非山”的思辨、“见山仍是山”的澄明，共筑陆小语文“思维进阶课堂”新样态。

当《千人糕》的稻香萦绕讲台，当鲁滨逊的孤岛化作思辨的沃土，当师徒结对的仪式在初春的晨光中流转，我们看见——教育最美的风景，正是智慧传承时那簇不灭的火光。这场早春的教研盛会，既是陆小语文人深耕课堂的缩影，更是教育薪火代际传递的庄严见证。