陆郎中心小学2024-2025学年第二学期

五年级语文备课组计划

一、指导思想

本学期，五年级语文学科备课组将以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以提高学生语文素养为核心，注重培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美情趣和文化自信。我们将以课堂教学为主阵地，深化教学改革，优化教学策略，加强集体备课，提高教学效率，全面提升五年级学生的语文综合素养。

二、工作目标

1. 认真开展备课组活动，本组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量，在课堂教学中以学生展示为主，精讲点拨，给学生更多自主发展的空间和时间。

2. 贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，积极配合学校开展课堂教学改革，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3. 以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂模式的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。切实有效的制定好导学案。

4. 加强集体备课，各组员的精诚团结，注重合作，做到提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

5. 开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

三、实施策略及步骤

1.坚特每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

2.备课流程：备课组分工一>个人单元备课一?集体单元备课一?个性化修改一教后反思修改。

（1）备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时问，并在网上公布。备课组教师根据
分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师博客。单元教学设计要求教学日标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

（2）备课组长在单元教学前一周安排 2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

（3）主讲教师根据集体备课后修改的教案执教，并根据
本班教学实际，及时反思修改教案，进行三次备课，再把教案上传到学校博客”中。同备课组教师 跟踪听课、评课。

（4）组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。

四、主要工作

九月份：

1、制定本备课组工作计划及各年级教学进度。

2、落实各班教学工作，指导制定教学计划。

十月份：

1、明确备课要求。

2、做好教研课的报名工作。

3、讨论课程评价的实施细则。

十一月份：

1、听校级教研课，进行评课。

2、讨论、并制定本学科的评价方案。

十二月份：

1、听校级教研课，进行评课。

2、备课组内互相说课、听课，教学互助，促进教学伙伴间教学能力的共同提升。

一月份：

1、期末进行资料收集工作。

2、拟订期末考查，检查各老师备课完成情况。

3、总结本学期工作，撰写本备课组工作小结。

集体备课活动安排