2025年1月13日下午，2024年度南京市教育科学规划课题在南京市江宁区陆郎中心小学顺利举行。江苏省教科院教育科学规划办公室徐良博士，江宁区教育科学研究室汪圣龙主任，江宁区教科室薛惠副主任，江宁区教科室科研员端木萍萍老师到场指导，陆郎中心小学邵世龙校长、邵海林副校长、查正美主任以及课题组成员参加了此次会议。

南京市江宁区陆郎中心小学查正美主任代表课题组对《补偿教育视角下乡村小学生成长支持策略的实践研究》作开题陈述。查老师围绕已有的研究述评、对课题的认识与理解、研究的目标与内容以及研究计划，展开具体叙述。

点评论证阶段，专家们首先对课题的选题给予了高度肯定。随后，专家组就课题开题报告以及课题的后续研究给予专业详尽的指导。

端木萍萍老师针对本次汇报的课题，强调核心概念的界定要更加精准，要针对小学生核心素养构建课程与活动，聚焦具体的实践活动去查阅文献。

薛惠副主任提出，要思考如何让概念更加精准，在课题中增加不同类型的乡村资源短缺呈现的具体表现形式对小学生产生的影响，再针对这些内容提出具体可行的策略。

汪圣龙主任提出，课题的研究需全方位、多角度地探索达成目标的途径，学习身边学校的具体可行的方法，不断革新教育实践。

徐良博士对课题的实效性充分肯定，也为构建高品质课堂及提升我校办学水平提供了具体可行的建议。徐良博士希望我们从以下三个方面加强研究：一是定位需求。为什么进行补偿教育？补偿什么？对于各年段学生的需求做好预判。二是寻找节点。我能提供的最大支持是什么？如何提供？三是凝练案例，在具体案例中进行具体分析。

最后，陆郎中心小学邵世龙校长感谢了专家所给的指导，并要求课题组成员根据要求认真修改方案，努力完成课题研究。

科研之路漫漫亦灿灿，相信课题研究在专家组以及学校的领导下，教师们的同心协力下，必能初心如磐寻得高效之道。