冬日之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提升。为了进一步了解我校部分青年教师教育教学的全面状况，有效提高教育教学质量，在校长室的指导下，教学发展处组织部分骨干教师及行政领导对我校部分青年教师的课堂教学、备课情况、听课情况、作业批改、学生学习情况、教师工作状态等方面进行了全方位视导。了解我校教师的真实教学水平和课堂面貌，以锐利的目光审视新课程标准与课堂教学的契合度，细心观察学生的学习动态与课堂互动，为教师们的专业成长提供了宝贵指引。

2024年12月10日中午，我校教学发展处组织了学科专项视导反馈会议，视导组、教学发展处及视导教师参加了本次会议。

  视导反馈交流会上，视导组与授课教师进行了面对面的交流和研讨，从课堂教学、备课细节、听课笔记、作业批改等方面，对教师的课堂进行了深入细致的分析点评。此外，他们还与老师们就课堂教学中出现的各种问题展开深入探讨，共同探寻提高课堂教学效率的有效方法。

  学科组首先肯定了授课教师的优点:课堂教学注重基础知识的教学，讲练结合，课堂练习题处理得比较扎实；备课认真，备课量足，听课量足；作业逐题批改，学生书写规范。同时，也指出了存在的不足：课堂教学目标不明确，师生互动性不足；教学点滴量不足，听课建议不够完善。

  会议最后，教学发展处陈蕾主任进行了总结发言。强调任何课堂都要精准目标，目标是立生之本，要形成师生的良性互动，促进素养提升。“视”是关注与关怀，“导”是方向与引领。此次教学视导活动不仅是对陆郎中心小学教学工作的一次全面检查，更是对我校教师的一次专业培训。我们将认真落实指导意见，正视问题与不足，深入课堂开展精准教研，创新赋能，落实核心素养，进一步提高学校的教育教学质量。