聚焦“假设”策略公开课，探寻问题解决新思路

11月5日，一场精彩纷呈的公开课在陆郎小学展开，此次公开课的主题是“解决问题的策略——假设”，吸引了众多教师前来观摩学习。

课堂伊始，方老师通过一个生动有趣且富有挑战性的问题情境引入，迅速抓住了学生们的注意力。教师引导学生尝试用不同的方法去分析问题，巧妙地将“假设”这一策略渗透其中。在讲解过程中，教师充分利用多媒体等教学手段，把抽象的概念具象化，让学生们更易理解。

课堂上，学生们积极参与讨论，思维的火花不断碰撞。小组合作环节更是将气氛推向高潮，学生们分工明确，积极发言，大家共同探讨如何运用假设策略解决问题。教师则穿梭于各个小组之间，适时指导，确保每个学生都能跟上思路。

在练习巩固阶段，题目设计由浅入深，具有很强的针对性。学生们运用所学，认真解题，教师通过对学生练习情况的反馈，进一步强调了假设策略在不同情境下的应用要点。整个公开课过程流畅，教学目标明确，不仅让学生掌握了新的解题策略，更培养了他们的思维能力。

此次公开课为教师们搭建了一个交流学习的平台，对提高教师的教学水平和促进教育教学改革有着积极的意义，相信这些宝贵的经验将在今后的教学中得到广泛应用和进一步拓展。