为进一步提升青年教师的专业发展与教育教学能力，2024年11月13日下午，陆郎小学邀请了南京市百家湖小学的徐翀老师来校为青年教师进行了题为《向下扎根 向上生长——新手教师的教学竞赛经历分享》的专题培训活动。教学副校长邵海林、教学发展处陈蕾、查正美主任及各位青年教师参加了此次培训活动。

培训活动在查正美主任激情洋溢的介绍中正式开始。培训伊始，百家湖小学的徐翀老师为与会青年教师们介绍了新手教师成长的导向——以本体性知识为基础、条件性知识为提升，形成推动课堂教学乃至教师个人发展的合力。

接着，徐翀老师结合个人赛课经历的思考及个人成长的点滴和与会青年教师细致分析了教师如何充实本体性知识。她说，充实本体性知识最重要的是要找对方向，充分聚焦课标要求，把握学科本质，并在阅读大量教学知识的同时，教师要善于梳理知识主线，探索教学路径。不仅如此，教师还应当促进知识积累，让学生体会到学科的魅力。教师要有意识地阅读一些学科史相关内容，并将其融入日常的课堂教学中，让孩子爱上学科学习。

最后，徐翀老师又从三个方面介绍了教师如何丰盈条件性知识。第一、区域培训，提升专业素养的养分。教师在培训中修正自己在提问方式、课堂用语、课堂神态等方面的细节。第二、大量阅读，提高知识储备的雨露。教师通过有计划地阅读，形成自己特有的知识体系。第三、团队支撑，增长教学能力的沃土。在强有力的团队支持下，教师能够快速成长。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”徐老师入职第一年的108节听课节数，为基本功竞赛而对新课标的6次默写与逐层深入的梳理，一周期间十几次课堂教学的反复打磨，两天之内的多本教学杂志与教育书籍的阅读……无不体现着收获背后的沉甸甸汗水，同时也告诉与会每一位青年教师拥有向下扎根的力量，方得向上生长的繁华！

培训结束之后，邵海林副校长进行了总结，并布置了“青师班”下阶段的研训任务，以及对一些研修工作进行了强调与补充。邵海林副校长特别强调了青年教师的“十个一”工作：钢笔字、粉笔字、教学反思、教学阅读、听课、成长档案、论文、案例、讲座、课题及三年规划。希望青年教师在日常教育教学工作中见贤思齐，见不贤而内自省，在教师发展之路上行稳致远！