今秋诗意满，教研正当时。为贯彻落实融合教育理念,促进全区融合教育教学水平的全面提升,推动各学科积极加入融合教育的并进发展,探索“同伴”互助下的课堂教学模式,提升融合教育教学的有效性。2024年11月5日上午,江宁区“融合教育基于教育评估的课程与教学调整”专题教研活动在陆郎中心小学举行。

本次活动分为三个部分。首先由陆郎中心小学的邓婷和黄霞老师分别执教两节不同学科的教研课。第一节数学课《可能性》，邓婷老师巧妙地将融合教育理念融入课堂教学,通过设计多样化的教学活动,充分照顾到每个学生的个体差异,给予不同需求的学生适切的支持和帮助。课堂气氛和谐融洽,学生们积极参与,收获满满。

第二节信息科技课《插入图片》，黄霞老师精心设计的教学环节,充分发挥了同伴互助的作用,让学生之间互相学习、互帮互助,在合作探究中掌握知识要点。课堂上师生互动频繁,学生的探究和动手能力都得到了显著提升。

两节精彩的教研课课结束后,与会教师们参观了陆郎中心小学的融合劳动环境,让大家感受到学校在推进融合教育方面的用心与努力。

稍事休息后,所有与会人员又投入到精彩的分享环节。首先授课教师邓婷和黄霞分别就自己的课堂实践与参会老师们进行了分享。她们详细介绍了课堂设计的理念和目标,并就在教学过程中充分照顾到特需学生的个体差异而采取的教学策略和老师们进行了深入交流。

  随后,陆郎中心小学邵海林副校长作了题为《普特协同 融合共生》的工作汇报。他从学校融合教育的整体规划、课程实施、师资培养等方面,全面阐述了学校推进融合教育的思路和举措,为大家提供了宝贵的经验借鉴。

接着，陆郎中心小学贺青老师和麒麟科创园学校魏佳丽老师则带来了题为《特殊？特殊真好！》的案例分享与《信息赋能数学 助力融合课堂》的专题讲座。贺青老师在案例分享中告诉我们不同类型学生在教师的悉心指导下,都能在充满关爱的环境中茁壮成长,让现场教师深受启发。魏佳丽老师在讲座中与我们分享了在融合教育中运用信息技术手段的有效策略,为我们开拓了融合教育创新发展的新思路。

活动最后，江宁区教学研究室茅成老师进行了精彩点评与总结。她肯定了陆郎中心小学基于学校实际开展的融合教育，值得大家学习借鉴。同时她强调课前评估对特需学生的重要性，提出要为特殊学生提供多方面的帮助，达到普特共融的和谐画面。

本次融合教育专题教研不仅是教学智慧的交流，更是教学理念的进阶，相信在我们的共同努力下，江宁区的融合课堂必将精彩无限!我们将继续携手前行,为构建更加包容、关爱的教育环境而不懈努力,铸就区域融合教育新样态！！