研“运动技能”究“以体育人”

--江宁区小学体育学科2022-2024年入职教师培训

为进一步落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，加强我区小学体育教师队伍建设和学科专业素养，努力提升学科的高质量发展。2024年9月26日在陆郎中心小学开展了江宁区小学体育与健康学科2022-2024年入职教师培训活动。本次培训活动以课堂教学展示和主题讲座2个环节进行，江宁区小学体育教研员李加喜老师和培训班班主任孙茂龙老师全程参与活动。

首先，大家齐聚操场，第一节课由陆郎中心小学徐芳老师、吴倩老师分别执教水平一（2年级）移动性技能：过障碍与游戏、水平一（2年级）操控性技能：控球与游戏。徐芳老师运用多种实物障碍及可移动的障碍，为学生们创设的森林运动会的情境，通过大风吹，变换大树的方向和位置，教学生如何以自己的方式过障碍物，积极尝试，通过各种游戏掌握本节课的内容，提高学生参与度和积极性。让学生在学中乐，乐中学。

    吴倩老师，通过丰富有趣的热身活动，带领二年级学生进入了“篮球的世界”。引导学生对自我控球动作进行了尝试与探索，通过简单趣味的游戏充调动了学生的学练积极性，在运动练习中加入了数字寻找与计算的跨学科融合。本节课吴老师在组织教学上重经验、重交流、重过程，尊重学生自己的真实感受让他们处于轻松愉悦的课程课堂氛围中，很好的提高了学生主动参与的积极性，真实的反映出了学生们的学生学习水平，达到了很好的锻炼效果。

    此环节的第2节课是江宁实验小学朱明建老师先是带领同学们进行了平衡挑战的游戏，引导学生对自身平衡控制的探索与掌握，通过新奇的独木桥充调动了学生的学练积极性。在课堂中引导学生在练习过程中大胆自主尝试、探究、小组间合作讨论、比赛、相互评价等，给与学生们充分的自我学习的时间与机会，大大提高了学生的上课积极性，真正做到学、练、赛、评一体化，孩子们在“玩中学，学中乐，乐中有收获”。

    南京市齐武路小学周航天老师执教《非移动性技能--滑板上的平衡》一课，周老师以“游戏促学习、情境促体验”为导向，将情境、游戏和竞赛贯穿教学全过程，让学生可感、可知、可练的氛围中，完成各种不同姿势的平衡。周老师在动作的变化中，巧妙完成各种保持平衡的练习，始终让学生趣味盎然地探索学习。课的设计中从静态平衡到动态平衡，再到动态与静态平衡的转换，难度层层递进，更好的学生体验不同状态下身体平衡的感受，全面提高学生身体平衡能力。

    接下来，陆郎中心小学梅月雨老师围绕《回首耕耘路，聚力谋新篇》的内容进行讲座交流。梅老师结合学校体育组开展的多种形式的教研实例，建议2022年入职教师在教研中要敢发言，多交流，多沟通，建议新入职教师，多多参与各类各级的学科教研培训活动，拓宽自己的视野，接触前沿的教学理念，学习同行们的成功经验，从而为自己的课堂教学注入新的动力。

 南京市市学带孙茂龙老师对4节课进行了评价与总结。孙老师培训总结时，孙老师对本次活动给予了高度的肯定，孙老师指出，通过课堂教学充分展示了四位青年教师的教学能力，希望老师们都能从今天的活动中有所收获，多钻研，多交流，多提升。孙老师还提出。同时要求新入职教师把课堂作为学习的场所，积极理解与践行《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，在反复地尝试中寻找教学的有效方式，要不断加强教学与科研的结合，以科研的不断提升促学科的专业成长。

活动最后，江宁区小学体育教研员李加喜老师进行了精彩的总结性点评。李老师指出，通过课堂教学充分展示了我区青年教师的教学能力，希望老师们都能从今天的活动中有所收获，多钻研，多交流，多提升。李老师还提出。参会的年轻教师应当认真学习，并积极运用到平时课堂教学中，转化为自己的教学思想，加速专业成长，为全面提高学生体育核心素养，贡献自己的一份力量。