2024-2025学年第一学期三年级语文备课组工作计划

一、指导思想

以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，树立课堂教学的目标意识，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，培养学生良好的学习习惯和学习能力，使每一位学生和谐快乐的发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标

1. 识字与写字

继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。要利用好中午12：40——13：10这30分钟，对学生写字进行进认字250个，写字250个。行高效指导。在姿势上要做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，手指离笔尖一寸；八个字：头正、身直、足安、心专。

2、阅读与积累

充分利用学校图书室资源以及晚上阅读时间，培养学生阅读兴趣。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，’的六达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他子种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、口语与表达

利用单元口语交际所给的话题，引导学生表达自己的想法。注意听说读写的联系，要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、习作教学

经过一学期的努力，学生对作文书写已经有一定的了解，但还不能正确用文字充分表达自己的想法。本学期会利用每周三习作课，课后小练笔时间加强训练，结合阅读教学，积累好词好句，并运用到作文中，从而提高学生的书面表达能力。继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

三、具体措施

1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。

2、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动; 坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。

3、每一位语文教师分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

4、每位教师深入学习、研讨新课标各年段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

5、根据需要学理论，学好理论促实践。认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。

四、具体工作安排

教研课计划：

第一周：张静执教《大青树下的小学》

第七周：王诗蕾执教《在牛肚子里旅行》

第十一周：徐嘉莉执教《搭船的鸟》

第四十周：《美丽的小兴安岭》