四年级英语备课组工作总结
时光匆匆，转眼-学期结束了。在这个学期中，四年级备课组成员结合教研组活动和学校教导处的安排，有条不素地开展各个活动，主要从集体备课、周周测、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力等方面开展。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，可谓简单高效。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾:
一、勤于理论学习，提升专业素养
  读一些理论，多一些教学中的尝试，来些尝试后的思素，写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了我们英语组的教学研究方式。全组英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。可谓理论联系实际，且行且思，这成了我们英语组一贯的工作态度。
二、互动的期初集体备课，提高教材解读能力

我们英语组每隔一周进行一次集体备课，针对教学中出现的困难和问题，我们会一起研讨，寻找解决办法。同时通过集体备课 ，不断研究教材，紧抓教学重难点。提高课堂效率。

三、灵动的周周测，恰到好处
每周一次的周测在英语组应用得广泛而有效。针对每周学习内容和学习进度，有层习性的出题，帮助学生们及时巩固所学知识，同时也能检测出孩子们的薄弱之处，方便我们在日常教学中能进行针对性的指导。
四、教学质量反馈系统及时
按照期初制定的计划，我们教学完两个单元进行一次质量反馈，我们认真严格批改登录分数，并及时讲评试卷。

五、随堂课的研讨简单有效
课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，我们组内教师积极上报教研课，也都认真听别人上课，不断学习提升自己。古语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所得”。

   回首这学期的工作，忙忙碌碌中总还是把各项工作做好、做实。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改进的 方面是学生补差工作的全面开展还有待进行:设计有效练习还做得不够，尤其是没能系统地整理好，希望在后期工作中能扬长避短，如既往，把工作开展得更好，从而为我们的英语教学奠定基石。