以综合与实践活动为载体，发展学生数学核心素养

        ——江宁区数学教学研讨活动在陆郎中心小学举行

2024年4月30日下午，江宁区陆郎中心小学举行了“以综合与实践活动为载体，发展学生数学核心素养”为主题的数学教学研讨活动。江苏省戴厚祥网络名师工作室和李勤名师工作室部分成员及江宁区部分学校的老师参加了此次研讨活动。本次活动以课例展示、研讨交流、名师讲座等形式，分两个场所通过线上空中课堂直播和线下结合的方式开展。

竹艺教室中由陆郎中心小学的许晶晶老师拉开序幕。许晶晶老师围绕新课标上提供的主题自创了《中国传统历法-农历》，和孩子们一起展开了研究。许老师从问题入手，引导学生对“农历”提出自己的疑问，然后根据所提问题，和孩子们一起研究土圭之法，最终解决问题。课堂上孩子们的思维被激活，探究的氛围浓厚。

第二节是由南京市北京东路小学吕琳老师带来的《运算律的复习》一课。吕老师的课堂以一场计算比赛激发同学们的学习热情，体会到运算律对于简便计算的价值，引发了学生对于运算律整理和复习的内在需求。接着吕老师引导孩子们从不同的角度对五种运算律进行分类，在一次次的对比活动中，寻找“变”与“不变”，逐步呈现出结构化板书，助力学生深刻理解运算律之间的密切联系。

第三节课是科利华小学殷雯老师执教的四年级的《确定位置》。殷老师充分唤醒了学生积累的描述物体所在位置的经验， 引导学生自主寻找合适的方式简洁地表示位置，并在卡片上写出自己专属的数对。学生在小组交流中发现数对中隐藏的规律，初步认识了坐标的雏形，发展了抽象思维，强化了空间观念。

录播教室中首先是陆郎中心小学徐菲老师执教一年级《我们认识的数》一课。课上徐老师设计了多层次的丰富活动，既符合一年级学生的身心特点，又帮助学生体会到学习的快乐。通过三次让学生抓一抓的操作活动，让学生学会用100以内的数描述生活中的事情，并初步学会简单的估计，发展数感。

接着由陆郎中心小学周瑾老师执教三年级《年、月、日的秘密》。周老师将数学学科与地理、历史学科相融合，让学生经历发现和提出问题，分析和解决问题的过程，通过猜谜语、看视频、做月历卡等多种形式的活动，初步了解年、月、日的知识背景及其进率关系，周老师将数学知识与生活实际密切联系，让学生感受到数学学习的有趣与价值。

最后是陆郎中心小学王亚子老师执教的六年级《绘制校园平面图》。王老师在课前带领学生对学校几处标准建筑物进行了实地测量，得出了一些实际数据，为本课的开展奠定了基础。课上，王老师先带领学生讨论如何绘制校园的平面图，再让学生自由发挥按照比例尺将校园建筑绘制在平面图上。王老师在课上充分尊重学生的主体地位，给与学生充足的绘图时间，培养学生的观察、比较、分析和想象能力。

课例展示之后，江苏省特级教师李勤就综合与实践领域，教师如何教学进行主题分享。她表示，综合与实践课，教师要引导学生在数学学科的学习中体会学科间的相互关联。教师要能挖掘学科内容中的多方位因素,为学生设计多元的学习资源，通过跨学科活动将知识重组，实现高层次学习，从而转变学生的学习方式。

最后江苏省特级教师戴厚祥对本次活动进行总结。戴特指出，数学教学，教师要能善于引导学生提出自己的问题，学会前后学习内容的比较，通过整体教学视角展开数学学习，在潜移默化中培养学生数学思想方法。最后，戴特用“深入浅出、生动鲜活”这八个字总结了一节好课的标准。

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”本次江宁区教学研讨活动，为教师们提供了相互学习、交流和研讨的平台，为提高课堂教学质量和促进教师专业成长奠定了基础。相信参与听课的教师将以此为契机，逐光而行，砥砺深耕！