一、指导思想：

备课组学校是开展教学研究活动的主要阵地，我们三年级语文备课组坚持以《语文课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。并一次培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作目标：

1. 抓好教育理论的学习，不断提高教师的自身素质。

2. 严格执行计划，搞好各项教学活动。

3. 抓好习惯，促进学生更好地发展。

4. 组织好相关学生的读书活动，培养学生养成好习惯。

三、主要工作：

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2.健全以课堂研究为核心的教研，立足校情开展备课活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性和语文能力的提高。

四、提升举措：

1. 加强学习，不断提高业务水平。继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2. 加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意运用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让学生更想学，中下生对语文的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件，让他们体验到成功的喜悦。

3. 继续改革课堂语文教学，提高课堂效率。

（1）认真开展集体备课活动，每周进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学的制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后注重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有时效性。

（2）继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

五、备课安排表：