2023-2024学年第二学期四年级数学备课组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，努力深化新课程改革实验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教与分层教学，注重数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。

二、工作目标：

1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标；

2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养；

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学；

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养；

5、积极撰写教改论文并参加各级的评比；

6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，提高教师业务水平

进一步探索集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。努力体现集体备课的实效性和个性化。加强理论学习，集中学习和自主学习相结合。不断提高自己理论水平和教学功底，完善自我，积极研究和交流课堂教学中存在的问题。培植发现、反思、质疑、审视、探讨等能力。关注青年教师的成长，继续将提升教研组的成员的教学能力作为工作的重点。

2、聚焦课堂，控制作业，切实推进“减负提质”工作。

数学教师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。每节课都能认真落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习兴趣和效率。课后及时捕捉教学中的成功与失败，形成反思的习惯。积极探索设计切合学生实际的作业，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度。

3、开展丰富的活动，提高学生的全面素养。

根据教研组实际情况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素质。

四、具体措施

1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。

2、加强年级教研。加强教学研究、互相取长补短。围绕研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，对一单元的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩。

3、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划。每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

4、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程，以年级组为单位，每位教师争取主讲一课，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力”。

五、备课安排