反思共成长 合力再起航

                           ——2023-2024学年度第一学期二年级语文学科组工作总结

在学校贯彻落实“双减”政策和提高语文核心素养的大方向引领下，二年级语文教研组的全体成员都能落实语文科组教学计划，积极参与科组教研探索大单元教学集体备课，不断学习和吸收前沿教育理念，扎扎实实落实语文教学工作，踏踏实实地开展教学活动。现将本学习语文科组的工作总结如下:

一、落实科组计划，以规促效

根据学期初制定的《语文科组工作计划》，各班语文老师根据自己班级的学情、学校活动等情况，进行及时调整。本学期语文科组主要的教学常规重点在：一是培养学习习惯。如端正坐姿、写字姿势、站姿、先举手后发言、课前预习习惯、课后复习和亲子阅读等习惯；二是夯实知识基础。如汉语拼音和汉字、短语、课内背诵和古诗文背诵等内容。基于语文知能练习情况，印制专项知识点练习单，针对性夯实基础；三是完善作业批改。在学校常规教学检查的基础上，确定作业批改的标准和要求，提高作业的育人功能。四是优化巩固方式。制定了课内背诵和古诗文计划表、亲子阅读记录单、拼音学习单和背诵计划表，分享指读示范视频，帮助学生循序渐进巩固知识，培养良好的阅读习惯；五是加强教师资料存档。定时提醒整理听课和备课记录，结合学校教学处检查的时间节点，相互提示不足，提前准备，及时发现并解决问题。

二、坚持合作教研，以研促进

（一）定期教研共学习。在学校分管领导的指导下，语文科组在每周二下午举行科组教研活动，就学校最新活动安排、教学进度和存在问题等进行充分讨论，及时发现并解决问题。同时，科组教师积极参加校外教研活动，如片级教研、网上的教研课活动和区小学语文主题教研课活动等。在假期适当推荐阅读书目，制定寒假特色作业，扎实学生提高语文素养。

（二）集体备课共展示。结合学校的教研工作实践要求，二年级语文学科组本学期组织开展了多次语文集体备课教研，经过一学期的研讨和磨练，语文科组已形成了良好的教研讨论氛围。

三、分析发展困境，以思促行

目前二年级语文科组工作还存在这些发展困境，表现在:

一是各班语文学习质量差异较大，教学进度不够统一。下一步将更科学制定本学期的教学进度，邀请表现出色的老师做经验分享，相互借鉴学习各班的优秀经验并推广。

二是专项练习缺乏统一调度，安排处于被动状态。本学期仅对拼音、课内背诵和看图写话进行简单巩固，缺乏整个学期的科学规划。下一步将巩固练习纳入到科组学期计划，细化分工和时间节点，确保练习出实效。