探索主题意义情境下小学英语阅读教学的有效途径

——陆郎小学承办江宁区小学英语名师送教研讨活动

为了发挥学科名师的辐射、引领作用，探索小学英语主题意义情境下阅读教学的有效途径，2023年11月22日，江宁区小学英语名师送教研讨活动在陆郎小学如期举行。江宁区小学英语教研员徐全根老师、省基本功竞赛一等奖获得者殷明瑜老师及部分街道学校英语骨干教师参加了此次活动。

本次活动旨在探讨主题意义情境下小学英语阅读教学的有效途径，四位教师在两个会场同时进行授课。主会场的两位老师分别围绕译林小学英语3A Unit7 Colours story time和5A Unit5 What do you do?板块进行教学和深入探讨。

第一节课由陆郎小学的杨娟老师执教。杨教师依据学情和目标，精心设计了教学环节。首先通过歌曲引出话题Colours，教师指导学生找出杨玲裙子颜色的变化，并与学生共同完成真实的魔术表演，从而使学生身临其境地感受本课内容并有所拓展。最后，教师借助绘本等课外阅读资源，帮助学生更深刻地了解这个世界的五彩缤纷、丰富多彩。

第二节课由省基本功竞赛一等奖获得者，江宁区实验小学的殷明瑜老师执教。殷教师将绘本与课文内容融合，充分渗透本节课所蕴含的育人价值目标，学生思维得以充分发展。首先，通过Free talk让学生讨论教师的职业特点，紧接着通过chant导入绘本Who’s Who at School，使绘本教学与课文教学充分融合。其次，在授课过程中，通过询问学生为什么想要成为某个职业，使学生深刻思考文本中想成为各类职业的原因及职业本身所具有的意义及社会价值。最后，通过绘本的chant进行收尾，首尾呼应的同时使学生更深刻地认识到每种职业的重要性。

分会场的两位老师分别围绕译林小学英语5A Unit7 At weekends (story time)采用同课异构来进行教学和深入探讨。

第一节课由上元小学的冯雯老师执教。冯教师依据学情和目标，精心设计了教学环节。首先通过歌曲Seven days a week引出话题，教师通过向学生呈现周一到周五引出weekdays。然后，通过周六和周日引出weekends。紧接着通过听说读写带领学生熟悉课本内容并梳理课本内容。最后，教师借助绘本等课外阅读资源，帮助学生更深刻地体会到我们要拥有丰富多彩的周末。

第二节课由陆郎小学的李永宁老师执教。李教师将绘本与课文内容融合，充分渗透本节课所蕴含的育人价值目标，学生思维得以充分发展。首先，通过Brainstorm让学生讨论周六和周日的活动，紧接着通过周六和周日引出weekends，学生的思维得以锻炼，复习了前面学到过的知识。其次，在授课过程中，通过询问学生周末做什么，使学生深刻思考文本中各类活动及活动本身所具有的意义及生活价值。最后，通过绘本Zob is bored进行收尾，使学生深刻地认识到周末开展活动的重要性。

四节课后，来自陆郎小学的姚越老师围绕两节课给大家分享了精彩的讲座《“情境-问题-思维”视角下的问题链阅读教学》。姚越老师在讲座中阐述了问题链设计的原则，分享了问题链在深度阅读教学中的应用策略，与会教师受益匪浅。

活动最后，南京市江宁区小学英语教研员徐全根老师对本次活动进行了总结性发言。徐老师充分肯定了本次活动的两节课例及讲座中所渗透的教学理念，对本次活动给出了高度评价。同时，他指出了中小学英语研讨的重要性和必要性，要将中小学衔接研讨常态化，一线教师要在这样的教学研讨活动中多思考、多实践。他期待着下一次中小学英语研讨活动的精彩呈现！