2023-2024学年第一学期五年级语文组备课计划

一、指导思想:

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持以《新课程标准》为指导，以教导处和语文教研组的工作计划为依据，以课堂教学为中心,.以学生为本，以质量为魂，结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性
二、工作目标：
1、以生为本，积极进行生本课堂教学研究，切实提高集体备课质量，提高教研课质量，促进教师个人专业素质的提高。
2、关注常态课的教学，积极研讨，精心设计课堂练习，提高课堂教学效率。
3、抓好培优补差的工作，关心后进学生，努力提高各班的优秀率及合格率。

4、做好复习工作，迎接五年级的省检测。

三、主要工作:
1、继续组织学习新课标。以“新课程标准"为指导，每位六年级语文老师力求做到:对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。
2、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学研究为重点，加强教师教育智慧的实践研究，发现问题，解决问题。

3、加强教学案研讨工作，每周三下午一、二两节课进行校内研讨，每次安排主讲教师，组内教师.积极发言。主备教师深入钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极表明自己的想法，耐心听取别人的意见，而.且还要毫无保留地把自己的经验说出来，以供大家讨论、学习、运用，最后形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率。集体备课，以语文课堂教学研究为重点,使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
4、每周安排组内教师上研讨课，加强教学研讨。
5、加强语文学科教学质量的监控，对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。

四、具体措施：
1、坚持每周一次(星期三下午)教研活动。本组老师切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
2、备课流程:备课组分工→个人备课→集体单元备课→个性化修改-→教后反思。
3、备课分工:按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。组员根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。
4、活动过程:集体备课时，要详细分析本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。组员对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。最后将修改整理后的教案做好记录。
5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改教案。

6、梳理一至四年级日积月累的内容，利用早读课背诵，并进行默写检查。每天利用早读和课前2分钟背诵古诗。省统测模拟试卷练习。

7、学习南京市小学课堂教学评价标准。

五、备课安排表：