一、指导思想

紧紧围绕学校工作重心，努力提高课堂教学的有效性，将提升数字素养与技能放在第一位，始终围绕新课标的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行设计，促进学生核心素养的提升，扎扎实实地做好每日常规教学。

二、工作目标

以建构“高效互动的信息科技课堂”为目标，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，积极探寻提高信息科技课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息科技教师的教学实践与研究水平，提高学生的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和信息科技素养建设为核心，以培养实践应用能力为重点，以全面提高小学信息科技教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型信息科技教师队伍。

二、学科现状

重视程度不够导致信息科技课的发展有所限制，一些教师认为语数外才是应试的主力，是很重要的学科，对于信息课不是很重视，我们不能因为其不是应试科目而区别看待。专业的师资队伍是开展信息科技教学的重要保障，本校已有两名专职信息科技教师。由于小学阶段的信息科技课程一般一周一节，课时量不够，专职教师需要兼职其它学科，耗费了大量的时间。这样的现状使信息科技课程更加地举步艰难。加上教师只以课本知识为载体，没有深度去挖掘课本中所涉及的深层含义，学生不能完全了解其意思，掌握起来自然就比较的困难，造成学生对信息科技知识掌握的不牢固。本学期我校3-6年级均开设了信息科技课程，共19个班级。有专职信息科技教师2名，分别为黄霞老师和时代老师。黄霞老师负责三、五年级的教学，时代老师负责四、六年级的教学。

三、重点工作

1.加强教育教学理论学习，树立现代教育观念，加强教研组建设，提高教师业务水平。用多种形式进行政治理论和业务学习，教研活动、集体备课进一步提高教科研质量。

2.优化集体备课和个人备课模式，创造性地开展备课活动，力求形式多样。重视和强化业务理论和知识学习，根据教学中出现的棘手问题展开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录像等活动。

3.组织教师对信息科技教学研究课进行集体评课并撰写论文，提高教师的教科研水平。

4.指导好学生参加各类电脑比赛。

5.配合学校开展的各类大型活动，做好摄影、摄像宣传报道工作。

四、提升举措

1.强化备课组的建设。集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈重点内容的教学设想。 

2.集体备课要准确把握课改精神，把握教材内容的深度和广度，把握教材的外延拓展和知识间的衔接联系。

3.集体备课必须提前一周准备，做到：定时间、定人员、定地点、定内容、定中心发言人。

4.要掌握本学期教学内容在整个小学阶段的地位和作用及相关学科的联系；要掌握本学期教学内容结构及各单元、各章节在本学期教学内容的地位和作用，以及教学运用的授课方法，提高教学质量的措施等。

5.集体备课的周期根据信息科技学科的特点安排2次，活动时间安排在艺术组办公室进行。

五、教学研究、教学改革、提高优秀率，各项具体任务的措施与安排：

1. 规范备课，按要求定期进行检查交流。

2. 继续学习《义务教育信息科技课程标准（2022版）》，不断提高对新课程的认识；学习有关的业务文章，提高课堂教学水平。

3. 积极参加区信息科技组的各项活动。

4.认真坚持兴趣小组的辅导，并保质保量完成，积极争取各项活动机会，力争创造出特色。