第一次语文校级公开课通讯报道

——结合文本，提升低年级学生理解词语意思的能力

10月26日上午，王业晴老师执教了《葡萄沟》一课。本课教学时，王老师通过创设情境，来揭示课题。创设旅游情境，通过闯关的形式检查学生对生字和多音字的掌握情况。在“初读课文，整体感知”环节，王老师先是通过范读让学生抓住“葡萄沟真是个好地方”这个关键句。在学习第一自然段时，王老师用两个问题简单讲解。带领学生一起感受葡萄沟“水果多”的特点，并且体会当地人们对葡萄的喜爱之情，在此基础上，有感情地朗读第一自然段。

本课的重点是第二自然段，王老师借助简单的学习单带领学生梳理课文。通过结合图片、情境体验理解“茂盛”的意思，并且让学生到讲台上摆一摆，生动形象。结合图片将“五光十色”和“五颜六色”进行对比，让学生精确地理解词语的意思。在理解课文的基础之上，王老师还围绕本课的句型结合课后习题进行了拓展训练。

课后，各位听课老师积极评课，肯定了王老师指导学生联系上下文和生活经验，了解词句的意思，符合血神认知规律。在教学中通过图片和想象供学生朗读、研读，较凝练、高效。同时指出教师在教学过程中应该更加重点突出，效果会更好。