教学内容

节约用水

第1课时课型新授课

教学目标

1．初步了解水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，树立节约用水的环保理念

2．激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个人应尽的义务

3. 通过设计和制作节水标语，培养学生的团队合作精神和动手实践能力。

教学重点、难点

教学重点

了解水资源严重匮乏的现状，树立节约用水的环保理念

教学难点

设计和制作节水标语，明确节约用水的义务

教学准备

教师：PPT 视频

学生：彩笔 A4卡纸

设计意图

教学过程

个性化复备

一、导入新课

1．猜趣味小谜语

双手抓不起

有刀切不开

煮饭和洗衣

都要请他来

2. 是水，水是大自然对人类的恩赐。今天老师带领大家一起来了解有关水的知识，一起来谈谈这个话题《节约用水》

板书课题：节约用水

3.我们先来看一则实验（播放节水实验一则）

提问：同学们，你们看懂了吗？请分享一下

好，到底大家看的对不对，我们先保留，一会来揭晓答案。

二、引导学生用自己的生活经验来了解我们生活中哪里需要水。

1．同学们，你们每天用水吗？

2．学生交流讨论，从自己的生活经验出发讨论生活中哪里需要水。（洗脸、刷牙、洗澡、喝水）

3．小朋友们，生产生活中哪里需要水呢？

（浇花、农业灌溉、养殖、城市洒水车、灭火）

4．那现在一个关键的问题来了，此时此刻，如果没有水会怎么样呢？

（没水洗澡、花草树木会干渴而死、庄稼死亡、城市变脏、土地干涸、鱼类死亡）

5. 观看视频——世界上水资源现状

6. 再重新观看实验一次，现在看懂了吗？请大家分享。

7. 教师总结：生活中真是一时一刻也离不开水，因为有了水，我们的生活才如此丰富多彩，因为有水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。

8.但是现状是，我们的淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，你想不想再说一说自己或你身边的人有没有浪费或者节约水的现象呢？

三、设计并制作节水标语

下面我们希望作为小学生的你们，也可以为我们的水资源做出属于自己的一份承诺，从今往后，节约用水。并且提醒家人节约用水，现在请大家拿出纸笔，自己设计并制作一份节水标语！

教学

反思

三个烧杯的节水实验比较有深度，第一次观看时同学们似懂非懂，这不仅是一个直观的视觉体验，更让他们留下一个思考的空间。后续让大家分享生活、生产中哪里需要用水的环节，时间需要压缩，重点应放在如果缺水后会怎么样的讨论。此时观看世界上的水资源现状视频，再回看一遍之前的节水实验，大家印象会非常深刻，对节水实验的内涵也能完全掌握，从而树立节约用水的环保理念。

建议下次课堂引入对生活中浪费水现象和节约水现象的PK讨论与总结。最后留下25分钟给大家设计并制作节水标语。

知识补充：全球淡水资源只占所有水资源的3%，全国600多座城市，300多座处于缺水状态，其中108座城市处于严重缺水状态。