为保证开学后的科学课程的顺利开展，2022年9月1日下午科学备课组开展了集体备课活动，分析学生现状、摸排学情、明确措施夯实学习基础，提高教育教学质量。

首先，做好学情判断，基于学情备课。认真梳理学生线上学习情况，了解学生线上学习效果，结合学情，课前认真备课，认真研究教材，把握教学重点和难点，注重课堂教学方法的有效性，努力让不同的学生都能学有所获。

其次，基于教学目标和学情，精讲精练，分层教学。在任务驱动中发现学生普遍存在的共性问题，发现学生的疑点和思维的盲点，找出学困生存在的个性问题，对学情再判断，积极思考对策，精细分层，一生一策，对学困生进行个别辅导。

最后，加强调适学生心理，减轻学生学习压力。

同时科学组认真学习了《义务教育科学课程标准（2022年）》，明确科学学科价值，更好地实现立德树人总目标。教师深刻领会科学核心素养，并通过教研活动来扎实推进，将核心素养落实到教学和生活中。在教学中由注重形式向关注思维发展转变，发展学生创新思维。组内科学老师结合我校教学实际，讨论制定本学期工作计划，明确工作方向和工作重点；提高教学质量的核心在课堂，让问题成为课堂的中心，让学生真正参与学习活动。