《海上日出》教学反思

《海上日出》四年级下册的第五单元的第一篇课文,是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不-样景象,展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

课堂上，我先让学生从整体上把握课文,根据那时天还没有大亮——转眼间天边出现了一道红霞——过了一会儿——到了最终"这些词语,能够看出作者的观察顺序是按照时间顺序,另外作者还写了有云时的日出和有厚云时的日出,能够看出作者观察了很多天,几种日出的情景都观察细致了。这样,先在宏观上把握了文章的脉络。接着我让学生找到文中的关键词句,重点是找运用了修辞手法的句子,让学生经过朗读体会日出的壮丽,如“太阳好像负着重荷似的一步-步,慢慢地努力上升,到了最终,最终冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得十分可爱。”这句话运用了拟人的修辞手法,经过“负着重荷”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”这些词语的描述体现了太阳十分艰难地升上天空的过程。让学生继续发现文中的关键语句,并分析关键语句,帮忙我们更好地理解课文,感受日出的壮丽景色。

通过这节课的教学，我发现还存在以下不足在教学过程中要关注学生自主进行体会，他们的“所出即所得”。一堂课的设置内容要少而精，不能把本篇课文需要掌握的教学重点一股脑全部设置到一节课中，课堂容量较大，学生方方面面都涉及了，但是却没有学习重点，要关注课的设计。