《教育的情调》 读书心得

陆郎中心小学 沙琳琳

《教育的情调》一本小小的书，全书还不到200页，但是所蕴藏的内容确实让我很受启发。作者是马克斯范梅南，他是教育现象学的重要开创者。
   读完这本书，让我更加辩证去看到教育专业知识和教育情调的关系。近阶段以来，我一直在加强自己的教育学专业知识的学习，追求教育专业知识的提升，以前觉得如果我能有更多更专业的知识，我一定能搞定所有的孩子，但是自从看完了这本书，另一个角度确实让我耳目一新，那就是我们应该进入孩子的体验世界，培养教育的敏感和机智，其实就是从心出发，读懂孩子的内心世界。我想专业知识和教育敏感与机智是相辅相成的，互为补充的。拥有专业知识和能力能够更加游刃有余去处理与孩子的相处，拥有教育敏感和机智更能走进孩子的内心。只有专业知识而缺乏温度，只有温度而缺乏专业都会是蹩脚的。
   作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本对不上号。一个和同伴搞恶作剧被抓到又不肯供出同伴的孩子是什么情境？我们应该怎么处理？心理医生应该在怎么样的情境下才能更好地走进孩子的内心世界；父母一直逼着孩子学这学那，催着孩子阅读，但是自己却在做什么？这些都是值得我们去思考的。
   孩子对情绪和气氛的每一点变化都很敏感。一进门就能感受得到父母亲今天的关系怎么样；老师走进教室的那一刹那孩子们就能感受到老师今天的心情和情绪怎么样。教育学是一门复杂而细腻的学问，指向的是一种能积极分辨出对成长中的孩子而言什么是适合什么不合适的能力。我们要有针对性地观察，聆听具体情境中的某个具体孩子或者某群具体的孩子们，和他或他们进行互动，给与他或他们反馈，进而培育和保持教育的敏感性和机智。
   所以这本书不是教我们具体的实操手册，而是一种思想的交流，引发我们去思考！所有的教育者都应该是一名麦田的守望者，保护那些天真可爱的孩子在麦田里捉迷藏、奔跑、开心得大笑，自由成长。《教育的情调》这本书用最柔软的句子，撬动了我内心的柔软，也一定会让你找到那一份柔软的教育之心。