跟随文学名著的脚步，发现更广阔的世界

——陆郎中心小学六年级组语文学科教研展示课

春光明媚，新一轮疫情结束，学生们即将再次重返校园。本学期的第十周，六年级语文组以“借助梗概，了解主要内容”为主题，进行了组内的研讨活动。旨在优化课堂教学，更好贯彻单元要素，让学生学有所得，产生强烈的阅读兴趣。

活动围绕邵海林校长执教的《汤姆·索亚历险记(节选)》一课展开。本单元的学习重点:本单元课文是在五年级上册“我爱读书”、下册“中国古典名著”学习基础上的一个提升。目的是引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展读书的视野，从中得到异域文化精华的滋养。邵海林校长的这节课思路清晰按题目—作者—故事—情节循序渐进，遵循了高年级学生们的学习特点。问题设计有梯度，有思考，全程紧扣“单元语文要素”并能够适时拓展，联系生活，引起学生阅读原著的兴趣。

小组活动环节能够根据六年级学生有一定自主学习的能力，展现一节学生自我学习的课堂，课堂中能够让学生自己默读体会之后再小组交流的方式值得学习

课后，参与听课的组内老师也集中在一起，针对本次的组内展示课进行了研讨交流。过程中，多位老师给出了指导性的评价与建议。综合来讲，本节课的问题设计能紧扣主题展开，环节清晰流畅。能引导学生联系生活实际去体会，去思考。但是，建议课堂开头的作者介绍不必用时太长，可以给学生课前预习完成。并发挥精准评价，要精确指向，要启发引导，要评价甄别，要补充完善，要提炼方法。

该次活动的开展，大家在“借助梗概，了解主要内容”这一问题上，做出了深入的思考，也总结出了一些方法，并要注重课堂的小组活动，练相信在今后的教学实践中不断地实践让我们语文课堂更高效，让学生更热爱阅读。