教育有温情 生命有关怀

陆郎中心小学  刘清清

2022年5月6日，有幸聆听了无锡市辅仁高中德育能手戴启江老师关于“做一名积极德育者”的讲座。讲座中戴老师提到关于生命教育这个教学理念。即在生命教育中最需要提高的是教育者和家长，这与成人生命幸福也是不谋而合。家长幸福，孩子才会快乐，老师相信学生，孩子才会更快成长。

叶澜教授曾提出：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”戴老师的教育理念也处处流露出人性的人文关怀，充分彰显出生命教育的价值。戴老师在讲座中提到生命教育，他认为有关生命的教育，是以人的生命为中心和原点，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开的教育。是旨在引导学生认识生命、珍惜生命、发展生命，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值，让每个生命成为最好的自己。看到这些，感悟颇深。是啊，在教学中，我们首先要做到的就是以人为本，以生为本，把学生看作学习的主人，让学生在学习和生活中受到关怀，认识到生命的意义与价值。把学生当作学习的主人，这就要求我们在教育学生时，要做到引导学生，启发学生学会学习知识，提高学习的能力。这就需要我们不仅要做到尊重他们的主体性，另一方面也要认识到学生是发展中的人，他们有巨大的发展潜能，教师要相信孩子，给他们改正的机会。

都说“理想很丰满，现实很骨感”，因而有些时候，我们还是会事与愿违，无意间伤害到孩子的心灵。小a在我们班是个我行我素的孩子，他最大乐趣就是捉弄别人，来换取其他学生和他玩耍。一次，班级同学又哭着向我告状，小a走到我面前打了我一下，我没理他。他又打了我一下，把我打疼了。我不想给他玩……这个学生越说委屈，哭的声音也更大了。我一听，顿时火冒三丈，小a怎么老是惹事，每次都是他。我就这样气冲冲的走到他面前，把他批评了一顿，并且说到每次都是你惹事，再这样再也没人给你玩了！小a看到我这样大发雷霆，他也委屈了起来。老师，我就是想给他玩，结果却把他打哭了。一听这话，我又有点生气。和别人玩，怎么就去打别人才能玩呢，都说让你好好学习，你不学，就知道惹事，回座位去！他就这样像被霜打了的茄子，很沮丧的回去了。但我发现，我的批评对他来说震慑效果并不能长久。我在想我是否真的去了解事情的原委，是否真的把事情处理得当了，当时只不过是解决了问题，但问题的实质并没有因此解决。都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当时我的做法也一定伤害到了他的心灵，戴老师在讲座中讲到负面情绪和正向引导会产生两种截然相反的结果。我深深地感到自己做法的欠缺，我的教育中缺乏温情。于是，我又和这个孩子聊了当时发生的情况，孩子听到这个事情的时候很诧异，他没想到当时冤枉他，过了几天还能够再次被信任。通过交流，我发现孩子有时出于好心，却办了坏事。想做好事情时，却事与愿违。于是采用这种粗暴的方式去和别人相处。通过交流，小a意识到了自己行为的欠缺，也打开了心扉。这也让我反省，在以后处理事情时，注意说话的艺术，注意正向引导。作为一名老师，要充分认识学生是处于发展中的人，是生命的个体，有自身的独特性，作为孩子的老师应该去接纳他们的小错误，而不是与他对抗，破坏师生关系。

在以后的教学中，我会秉持“生命”关怀为理念的教育，让教育在实施中充满温情，启发引导学生，对学生因材施教。关怀每一位学生，做他们的良师益友。