成功的捷径是坚持

任教语文多年，我发现成功只有一条捷径，那就是坚持！在我的印象里，我们班有两位同学做到了。下面就由我来大家介绍其中的一位，他给我的印象最为深刻。

  小正是我们班新学期转来的新生，刚入班，他其貌不扬，小小的身材。给我印象最深的就是课下的时候，尤其活泼，总是喜欢和班里的同学跑来跑去。果然在第一次。检测反馈练习中就发现他的成绩不如人意。

  于是我就找到了他的爸爸，和他面对面的。谈了谈他的之前学习习惯以及现在的学习状况，果然在家也是非常顽皮，做作业总是马马虎虎，坐在板凳上三五分钟就呆不住了。学习没有良好的习惯肯定是不行的，而且也没有能够坚持下来的毅力。做作业总是上厕所，喝水打打岔，时间不知不觉就过去了，所以完成作业常常要到深更半夜。作业质量提不上去，睡眠质量也无法保证，由此导致他的成绩大幅下滑，还不如在老家时的情况。为此我非常着急，找他爸爸聊到，爸爸说自己的工作很忙，妈妈也没有时间管他，所以作业全凭他自觉。下班回来才能抽点时间去检查他的作业，那时已经九、十点钟，孩子早已入睡，也不忍心再喊他起来订正。

  我非常严肃的跟他爸爸说如果没有人来管理他的学习，帮他养成良好的学习习惯，那你就要找到人来代替你家长来让孩子能够早日养成良好学习习惯，慢慢养成独立自主完成作业的习惯，爸爸连声说好好好。我给爸爸的建议是找人来督促他学习。后来爸爸给他找了一个小老师看着他做作业，每天他的小老师都会和我核对他的作业的情况，完成作业还会再反复确认作业完成的质量和数量。过了一段时间，他的成绩果然慢慢地有所进步，爸爸看到进步，便觉得可以不再需要这个小老师了。当我得知这个情况，又一次和他进行进一步的沟通，放弃是绝对不行的。如果一次偶然的成功，就断定了他能够养成独立自主学习习惯，这是概率事件。如果不坚持下去，后面学习成绩肯定还会要大幅下降的。爸爸听从我的建议。让他的小老师一直督促他写作业到学期结束，果然他的成绩就稳定在了优秀。

从上面的经历中，我发现班主任在班级进行管理时,一定要让学生真正切身地体会到对他的关爱,如此就可以使学生们对你打开心扉,并说出他们的心中真正想法,从而和老师建立起了良好的感情基础。

如果学生体会不了来自班主任的关爱,自然就会和班主任产生隔阂,而班主任也就无法进入学生的内心世界。所以,作为班主任应该建立正确的教育教学观念,发自内心地喜爱工作,喜爱孩子,并把学生们当作自己的儿女一般去教导。班主任真正关心学生,可以使学生真实地体会到班主任的关怀,进而缩短教师之间的距离,双方变成朋友。班主任要多一点耐心,在平时的日常工作、生活中关注、呵护学生,知道孩子的想法并合理的予以引导与支持。

同时,要把学生们当作好朋友来相处,以好友的身分与学生们沟通交流,引导学生大胆地表现自己的观点,并耐心指导学生们向着正确、良好的方面发展。对待学生的错误,班主任要保持包容的心态,不要责怪学生,通过较温和的方法指导学生,帮助学生发现错误,让其主动意识到错误的危害性。老师必须予以正确的指导,协助学生及时纠正错误或补救失误。如此,在学生犯错后也不至于因为惧怕惩罚而拒绝和班主任交流。

同时,这也可以使学生学会正确对待自己的对错。但倘若班级管理制度不够严谨,则学生们大多都会引文害怕班主任，而不能说出自己的正确观点,班主任也就无法迅速准确的找出学生错误的原因，并采取相应有成效的处理措施。所以,班主任在面对学生时要保持包容的心态,并针对学生的个性特点进行因材施教。