“严于律己，宽以待人。”律己宽人是中华民族传统美德之一，也是个人涵养的一种体现。在教育里，律己宽人同样也是一种师德。有的时候，宽容比严厉的批评更能打动学生的内心，从而更好地教育学生，引导学生。
       再次看到陶行知先生的这则关于教育的小故事，让我有了更深一层的思考，故事是每一位教育者所熟知的：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
        这是多么睿智又有力的教育呀。若是陶行知先生对孩子报以严厉的批评甚至体罚，也许短时间内这个男孩会记住这份严厉，但是过一段时间或许又会蠢蠢欲动，再走老路。但是陶行知先生这的这份宽容，深深地打动了这个男孩的内心，并且能让他自己主动地认识到自己的错误所在，并且为自己的行为感到内疚，这种自我反省反而能让这个男孩一生都记住这次教育。
       我们在自己的日常教育里，是不是也可以多一些这样的宽容呢？面对这些年纪尚小，充满童真的学生们，多一些宽容，多用自己的理解与关怀，去感化他们，用宽容让他们自己去理解去反省错误，也许会有更好的教育效果。用微笑代替呵斥，用理解代替一昧的批评，多站在学生的角度去思考，去理解，让学生们感受到这份宽容，这样，学生们是不是也可以对同学，对老师，对更多的人，也有一份宽容呢。
        回首过往，我的教育里严厉有余而鼓励不足，也正是因为我对学生们的宽容不够多。希望以后我能让宽容更多地参与到我的教学中，我也相信这份宽容会在学生们之间传递！