共同评课 共同研修 共同分享 共同提升

——陆郎中心小学数学学科开学第一课

为深化我校数学学科的教研主题，推进体验式课堂教学模式的形成，充分发挥全体数学教师参与教研工作的主动性、积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高数学教师教学效能和专业能力，使教学教研真正成为学校可持续发展的动力，新学期开学第一天，就由三年级数学组尹馨老师为我们带来开学第一课《两位数乘两位数的口算和估算》。

新课伊始，尹老师创设了给敬老院送新品种彩椒的情境，引导学生在具体情境中探索10乘两位数的方法，实现了“创设情境，初步感知”，再充分让学生讨论交流，讨论出四种算法，这都是基于学生已学知识和计算经验，呈现出逐步抽象的递进关系，让学生在不同的算法的交流中感受它们的特点。之后通过题组的对比，引导学生将口算方法进一步形式化，做到了“交流体验，内化提升”。在估算教学中，重点引导学生联系现实情境体会估算的价值，充分让学生交流讨论从题目中的信息归纳出需要的条件。

课后，数学组老师们也给出了本节课的评价及需要改进的地方。刘士佳老师提出分析数学时多提大问题，而后让学生思考交流。查正美老师提出先让学生说出算法，从学生的讨论中得出的结果更深刻。方一凡老师提出本课基本是师生间一问一答的互动，可以多让学生互相评价，互相提问，对于学生有困难的题目，可以多喊几名学生回答、重复，加深印象。

本次活动让老师对如何以学生为主体，将体验式教学融入到课堂中来有了更清晰的认知。同时，课后的交流讨论也充分发挥了全体数学教师参与教研活动的积极主动性。我们相信，通过老师们彼此之间的共同评课，共同研修、共同分享……会不断提高教师教学效能和专业能力，会使教学教研真正成为学校教学可持续发展的动力！