不断实践 不断反思 不断提升

——陆郎中心小学语文学科开学第一课

新学期开学第一天，我校语文教研组就“体验式课堂教学”这一主题进行了教研活动。活动主要围绕周凡老师执教的一年级语文下册《春夏秋冬》一课展开，全校语文老师悉数参加，其他学科的老师也积极参与了听课。

本次活动是对体验式课堂教学五步法的初步探索，旨在不断优化课堂教学，尝试让学生在课堂活动体验过程中获取新知，提升能力。

《春夏秋冬》一课为看图识字。课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。在导入环节中，周老师让学生看图猜季节，让学生初步感知了春夏秋冬的季节特征，激发学生进一步学习的兴趣。学习生字这一环节，周老师首先让学生在开火车读、指名读、齐读等多种形式的认读体验中读准生字；接着让学生在交流识记生字方法过程中记住生字；最后在示范指导重点汉字书写时，出示汉字的演变过程，不仅激发了学生学习汉字的兴趣，还让学生感受到汉文字的无限魅力，促进了中华汉语言文字的文化传承。在了解四季如何来到人们身边这一环节，周老师层层深入，引导学生在平时生活中要注意观察事物变化。此外，课堂中加上动作朗读、拍手问答等多种形式都给予了学生深入的课堂体验，在体验中轻松获得知识，最后的古诗积累，增加了学生的知识积累，也感受到了中华文化的博大与璀璨。

活动过程中，多位老师给出了指导性的评价与建议。邵海林老师指出：“学生在体验写字的过程后要给予反馈，在反馈中让学生再次体验汉字的书写要领，这样的反复体验，学生的书写水平会得到更快提升。另外，开学第一天，部分学生还不在学习状态，一些学习习惯还有待进一步训练与培养！”沙琳琳细致地评价道：“识写生字时笔画指导细致到位，随文识字建议结合课文内容创设情境，建立字形和字义的联系，识字和朗读环环相扣，识字效果更佳。”同组的纪晴雯老师指出：“周凡老师字词教学扎实，在集中识字环节，通过加拼音认读，去拼音读，游戏“送大雁回家”方式进行认读和复习。建议游戏环节个别学生认读时，可以加入全班跟读的环节，这样相当于全班同学都可以参与到游戏里。”每位老师的评价都很中肯，相信周老师也会有自己的收获。

此次活动为以后体验式课堂教学活动的展开奠定了基础，相信今天参加教研活动的老师，在今后的教学中一定会不断地实践、不断地反思，用自己的智慧和汗水浇灌出教育之花，让陆小满园芳香。