《西门豹治邺》教学反思

《西门豹治邺》这篇课文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。课文是按照事情发展的顺序叙述的。重点叙述了西门豹破除迷信，将计就计惩罚坏人的历史故事。文章主要运用人物的语言刻画出人物形象，表现了西门豹惩凶除害的决心和大智大勇，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。让学生受到尊重科学、反对迷信的教育。

在教学这一课时，我把重点放在理解西门豹惩治巫婆和官绅的方法巧妙在哪里。但在教学过程中只是把“将计就计”、“以其人之道还治其人之身”、“假戏真做”等妙处直接告诉了学生，学生并不能真正理解。应该让学生自己先大胆说出自己的想法然后在此基础上总结概括。此外，本篇课文的一个特色是通过对话展现人物形象，并且西门豹几次说话的语气并不是一样的。由一开始的假装客气到后面的严肃，西门豹的言外之意，只有通过读，并且读出其语气，然后让学生说出自己的理解，才能真正读懂。这一环节应加强学生的朗读训练，通过朗读感受西门豹语气的变化进而理解西门豹的智慧。

课堂上缺少给学生自由发言的机会。比如官绅们跪地求饶时，可以让他们想象这些官绅可能在想些什么。这一天，漳河还站满了老百姓，也可以让学生设想一下岸上的人们看了事情的经过会说些什么。透过想象，使学生明白西门豹聪明过人，将计就计，不动声色地惩治了邪恶，为老百姓报了仇，出了气。