常识是什么呢？吴非老师说：教育常识是在适当的时机做正确的事，并积久形成的教育文明。它常常体现出教育的基本规律，不受个人意志和利益的驱使，保护所有人受教育的权益，帮助人正确认识世界和自我。常识往往是生活中最朴素的、容易完成的目标，但是如今却经常被人们所忽视。

在书中我看见了这样的一句话：“不要随意‘从难从严’”。其实作为基础教育的老师，除了学习，我们更多的是培养学生的基本习惯。对于学生的要求过于严苛，可能会扼杀学生对于学习的积极性。一位考试成绩一般的学生往往是在学校得不到表扬和鼓励是常态。这个观点我其实是不太认同的。在学校的时候，作为教师不应该只看见他在学习上的不足，而是应该努力的挖掘他在其他方面的优点。用其他方面的优点带动学习上的进步。小学期间的学生，还是有非常大的可以塑造的空间。对于学生更多的给予夸奖，反而更容易培养学生的自信。如果一味的让学生追求同样的像模板一样的所谓“正确答案”，反而会让学生的思维陷入僵化。正确的教学应该是要重视启发学生思考和自由表达的。其实在学习的过程中，犯错并不可怕，不要让学生出现畏难畏错的情绪。在学习中，有时“经验教训”可以提供给学生更多的经验。课堂是学生可以犯错的地方，他在这里学习知识、提高能力，他当然也可以不相信，可以去质疑。这个过程中的思考和总结将会是他自己最宝贵的经验。教育要有要求和标准，但是不要过于严苛。就像书中有句话说的那样：人的童年和少年时代在为一生“打底色”。希望我们的学生能够在老师的带领下，拥有灿烂且阳光的底色。教师在教育途中遵循教育科学规律，遵守常识，根据客观实际，实施正常教育。