《论语》与教育

古有白居易“令公桃李满天下，何用堂前更种花”杜工部“随风潜入夜，润物细无声”老师自古以来便是人类灵魂的工程师，一言一行都深深的影响着学生。孔子，万世师表，更是一座教育的一座丰碑。近日再读《论语》经典，收回颇丰。

“博学而笃志，切问而近思”意在，博览群书广泛学习，同时又坚持自己的志向，恳切求教，善思考。作为教师学习不已，思考不止。只有不断输入方可输出与学生，适当阅读教育类的书籍，与学生共同写作，分享读物》.......朱熹在观书有感中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”也正是这个意思。

“其身正，不令不行，其身不正，虽令不从”作为管理者，如果自身行为端正,不用发布命令,事情也能推行得通，如果本身不端正,就是发布了命令也无人响应。这一点在教师身上，尤为重要。教育立德为先，教师的德行不因仅仅框在“为人师表”四个字中更应落到实处。作为班级的管理者，无论在教学，班级管理，师生相处，以身作为是为首要，始终严格要求自己，与学生同行。例如在批改作业时，书写工整做学生学习的好榜样，在学习生活中率先捡起垃圾，做好分类，为学生生活的好榜样。亲身示范，无需书籍论道，便是孩子最好的源头活水。

“学而不厌，诲人不倦”学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦，既不“厌”也不“倦”孔子就是这样一位老师。在繁琐而日复一日的教学中，我们是否时常思索，作为老师究竟要教给学生什么？是生字，是文段，还是为人做事，傍身之技，立身之本？事实上，授人以鱼终究是不如不如授人以渔的，我想学生正在要习得的，必是万事不厌不倦之心，而非仅局限于课本知识的学习。“学而不厌，诲人不倦”之心应当是老师与学生共勉。

师者，所以传道受业解惑也，作为师者“道”“业”范围之广，回到《论语》更觉意蕴深远。