《点亮小灯泡》教学反思

《点亮小灯泡》是苏教版小学科学四年级上册第四单元第一课的内容，在学习本节内容之前，学生在生活中接触过很多家用电器，也可能尝试操作过用干电池作为电源的电动玩具，知道用电器必须通电才能工作、开关可以控制用电器工作，但他们还没有形成对电路的科学认识。在这前提下，我选择从生活中常见的手电筒导入，让学生思考手电筒是怎么工作的，以此来了解学生对电路的也有认知。接下来让学生挑战自己点亮小灯泡。在挑战前，先让学生仔细观察电池、导线和灯泡。在学生观察后，依据生活经验和观察来画电路图，最后再进行实验。实验后，将成功的电路图和没有点亮的电路图都展示到黑板上进行对比，结合小灯泡的内部结构，总结闭合电路的连接方法。最后，通过反思实验过程发现两个问题：实验需要好几位同学同时动手才能组装好和电路的连接会一直损耗电池的电量。解决方法分别是加入电池盒和灯座固定以及在电路中加入开关。学生在课后思考如何自己制作一个开关。

上完课后通过研讨和其他教师点评，发现了几个不足之处：1.在学生画出电路图作出假设后，可以让学生说一说为什么在这样作出假设，说一说假设的依据，这是一个很重要的环节。2.让学生依据生活经验和观察来猜测时，可以让学生观察更多的电池来了解电池的结构，为猜测提供更有力的依据。也可以先出示灯泡的内部结构图来培养学生寻找依据、有依据的进行假设的意识。3.在一些细节方面还需要进一步的处理。