从儿童出发，提升儿童学习力

—记江苏二师院与陆郎小学协作办学、课堂观察活动（三）

江南天气好，冬景似春华。11月26日阳光明媚，陆郎小学特邀江苏第二师范学院顾晔峰主任、江苏省省小学数学特级教师魏洁老师一行进校开展课堂观察和培训活动。

活动中，陆郎小学方一凡老师执教了五年级上册的《用字母表示数》一课。首先，方老师以一则失物招领启事导入，初步展现了用字母可以表示未知的数。接下来新授部分，方老师分为了三个活动。第一个活动是摆三角形，让学生自己尝试写出三角形和小棒的数量，并将学生的答案进行对比，发现：用字母既可以表示数量，也可以表示数量关系，感受用字母表示数的概括性和简洁性。第二个活动是喝饮料，让一名同学喝一口果汁，学生能用x来表示喝掉的毫升，并发现x是有范围的，接着又让他喝一口，学生能用不同的字母y来表示第二次喝掉的毫升，随后让学生完成填空，感受字母也可以参与运算，并表示结果。第三个活动是让学生看视频学习字母式简写的规则，并进行练习。最后，在回顾中总结提升。

紧接着，魏洁老师对课堂进行了全面深入的点评，并就提升小学数学课堂教学效率等问题进行了专题讲座。魏老师认为要在教学中要相信儿童，每个人都有学好数学的可能，条条大道通罗马，教师要努力寻找并提供适合不同儿童学习数学的不同路径。倾听儿童，在尊重和理解儿童的过程中，教师对儿童表达的各种想法或疑惑做出及时且恰当的反馈，教师与儿童得以共同成长。研究儿童，关注儿童的学情分析，满足儿童学习需求，遵循儿童认识规律，让儿童在课堂里品尝自主探索互动学习的成功体验。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。陆郎小学将借助江苏二师院的高端教研资源在一次次活动中更新教师理念，提升教师专业素养，不断提升学校的教育教学水平。