《蟋蟀的住宅》听课反思

《蟋蟀的住宅》节选自十九世纪法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。课文可分为三个部分。开头开门见山点出蟋蟀的出名，不仅因为唱歌，更在于其住宅。接着描写了住宅的选址以及住宅的外部特点和内部特点。最后我瘦了，蟋蟀是如何修建住宅的。本单元是观察单元。单元要素是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。本单元是观察单元。

作为一篇小品文，学生对文章内容的理解上还是有一定的难度的。在教学过程中也发现，学生仅靠文字的描述，很难真正理解蟋蟀住宅的特点以及为什么称蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。徐老师在讲授这篇课文时，选择的是一个三年级的班级，这让这篇课文的讲授更加困难。但是但是在徐老师的带领下，孩子们不但读懂了文章的意思，而且能够理解文章深层含义。由此可见，徐老师的个人能力非常强，在教学过程中，也有很多值得我们借鉴的优点。

课后第一题，默读课文，说说课文，围绕《蟋蟀的住宅》，讲了哪两方面的内容。徐老师在一开始便让孩子们在读书的同时，思考这个问题。徐老师在讲授字音时，选取了一些比较有代表性的词语。第一组是表示蟋蟀住宅的特点的词语。第二组是描写蟋蟀住宅的修建过程的词语。学生便可借此说出本文主要围绕《蟋蟀的住宅》，写了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程两个方面的内容。这样就给学生思考问题提供了一个支架，帮助学生理解文章内容。

那《蟋蟀的住宅》到底有什么特点呢？徐老师在讲授新课的过程中，借助了图片帮助学生理解。先是让学生在几张图片中选择哪一幅图是蟋蟀的住宅，借此理解蟋蟀的住宅向阳、倾斜、弯弯曲曲等特点，并在图片上标记出蟋蟀住宅的特点。让学生明白文字所描写的内容。                                                   在理解《蟋蟀的住宅》为什么会被称为一项伟大的工程上？徐老师是让学生用自己的话夸一夸蟋蟀的住宅。这样子这样不仅能让学生直白地明白蟋蟀的住宅被称为伟大的工程的原因，还能激发学生主动参与的积极性。学生有了主动参与的意识，课堂氛围显得和谐而充满活力。

回顾徐老师的课。之所以徐老师能让三年级的学生顺利读懂一篇四年级的小品文，是因为徐老师在学生学习过程中及时提供了帮助和引导，将复杂的问题简单化，简单的问题容易化。在教学时教师要抓住问题的本质然后通过浅显易懂的方式呈现给学生，这样才能方便学生理解。