“野蛮其体魄，文明其精神”这句话出自于毛主席的《体育之研究》，发表于《新青年》，为体育科研的开山之作。通过这几个月的教学，我深有体会，下面是我的几点心得：

1.有利于学生养成正确的身体动作习惯，促进生长发育

小学生正处于生长发育的黄金时期，力量柔韧灵敏协调等素质正处于生长发育的敏感期，对学生施加适当负荷的运动强度能促进其骨骼肌肉的发育，达到增强身体素质、促进身体发育的作用。此外，正确传授学生走跑跳投等基本动作，有利于正确的身体动作养成，纠正错误动作，培养习惯，终身受益。

2.有利于树立角色意识与道德规范，养成积极向上的价值观

  在小学阶段，学生的认知还处于逐渐探索阶段，此时的教育显得尤为重要。体育活动尤其是团体性体育活动，职责分工明确。如足球运动中的前锋、中场、后卫、守门员等，又根据站位细化成更具体的角色，角色不同其职责使命不同，有利于树立学生们的角色意识。同时，体育课外服务中的游戏规则与礼仪要求学生们公平竞争，合理竞争，树立道德规范，在竞争中合作，合作中竞争。顽强拼搏赢得尊重，合作竞争获得友谊。在体育课外服务中养成积极向上的社会主义核心价值观，给予学生一个美好的童年。

3.有利于学生增强社交能力，建立友谊，丰富校园生活

  小学阶段，活泼好动是学生的天性，体育活动迎合了学生的特点，受到广大学生们的喜爱，志趣相投的学生们易结为伙伴，建立起深厚的友谊。也因体育活动中尤其是团队的活动需要学生们相互之间的团结合作，沟通是必不可少的，有利于增强学生们的社交能力。开展社团活动、课间活动、校运动会、单项比赛等活动极大丰富了校园生活。