用心耕耘，但问收获

讲五个字，与大家共勉。表达学校在质量追寻上的态度，表达我们对教育的展望，对教师的期望，对学生的希望。

信。要相信自己，相信学校，通过我们的努力，可以实现我们的愿望。如今，学校内外的环境日趋和谐和融洽，我们更要珍惜这样的天时地利人和，倾心教学，用心教研，全心爱生，上好每一节课，考出好成绩。更要相信我们的学生。大家都能从送教活动和特级教师借班上课中看出我们的学生并不笨，如专家所评价的，我们陆郎小学的孩子很聪明。因此，我们更要好好珍爱这份资源，更好地发展学生，提升教学质量，发展好学校。

达。要给自己确定一个小小的目标，并为这个目标而努力，并尽心尽力的去达成。比如说怎样去控制不及格率，我们一直将此作为教学工作的重点和难点。对于我们个人的专业成长，你要有一个小目标，这个目标可以是三年的长期生涯规划，也可以是近期的工作任务。如每年写好一篇案例和论文，并力争在各级别获奖，每周写好教后反思，定期做好一些文字的积累，每天都要帮扶几个学困生。万丈高楼平地起，你要学会从点点滴滴的小事做起，积沙成塔，付出终究会有收获。我们要做好一些专业的事一些智慧的工作，不能用老办法传统旧经验收效甚微吃力不讨好的劳动去对付。我们很多都是年轻人，更要敢破敢立，勇于拼搏，善于思考，勤于实践。有的时候达不到一蹴而就的收获或是立竿见影的成效，但严谨管理，认真努力的过程就是良好的结果。

辅。态度决定一切，我们的老师一定要有责任担当，要与学校荣辱与共，即使把它当作一种谋生的手段，也要恪守职业的底线，守牢规矩的红线。我们一定要认真地对待教学，充满爱心地对待学生。我们不仅要好好的上好每一节课，全力提升40分钟的教学效率，更要充分利用课外的有限时间，提高工作效率和标准，着重抓住一些特殊孩子的，辅导每一个学业有困难的学生、态度不端正的学生，尽全力提升学困生的及格率。我们曾经算了一笔账：转化一个不及格的学生就相当于提高两个优生。做这样的事很划算，也更能体现出师之爱。关爱和辅导学困生，不仅是每个教师的职业道德，也是我们最基本的专业素养。我们要让每一个学困生在我们精心的指导下都有所进步。我们要是引导他们和自己比，即使现在不及格，但如果比以前提高了五分或十分，就应该奖励和表扬；即使在学业上极度困难的孩子，也要让他们有事做，你要让修炼好他们的良好的习惯，不添乱。对于那些稍稍努力一下就能及格，或是因为态度不端正成绩不稳让人担忧，以及那些能够跳一跳得到优秀的孩子，需要从思想上激励，从方法上辅助。方法很多，相信我们的教师只要有心有时间有坚持，就能想出好办法来。

联。我多次强调，教育从来不是一个人在战。我们作为教师要善于借力助力。学校已经在做各方面的支持工作：我们邀请专家来校上课开讲座，我们多方寻找途径让许多愿意自主生长的年轻教师上高层次公开课，为我们老师创造更多专业发展的机会。我们的教师发展、学生发展都要紧密地同学校的发展联系在一起。因为一个人的成长、一个团队的发展与学校的发展相辅相成，互为促进。此外，我们更要加强与家长的合作，一定在学校主导下开展对家庭教育的指导，引导家长关注孩子的教育和成长，指导家长加强对孩子作业的监管，这样家校互为补充，相互协作，才能让我们的教育更加完善，为孩子的成长搭建一个更加温暖而且坚实的教育网络。这也会形成更为和谐更为积极的教育管理氛围，这对于学校发展和学生成长，对于一个地区教育现状改善是有百利而无一害的好事。

法。所有的智慧一定最终归咎于最佳方法的讲究。我只说一个我们怎么样看待问题的方法？我们常常爱说一些问题，反复说同样一个问题，长期说同一个问题，只说别人的问题，不讲自己的问题；只说客观原因，不说自己的主观不足；只提问题，不主动想解决问题寻找答案。这也是我最反感的事。我们每一次开会、教研都仿佛在一个死胡同里打转着，一直不想着冲破这个问题的壁垒，不愿捅破这张让人感到羞耻和总觉得无能为力的窗户纸。只有敢于打破，勇于捅破，我们才有能寻找到光明，有可能看到另一处更美的风景，而我们恰恰不愿意这样做，不敢这样去做，只是一年又一年重复着昨天的故事。

现在大家也看到了学校教育教学改革的力度和改革的方向，最后就落实到一个“实”字上面，做真实的事，抓实每一处细节的管理，突出实际效果。不论我们教研活动的组织、听课的安排、评课的要求、周周练、月月谈、教学质量监控，还是对于“教学六认真”的及时反馈与整改，都必须真抓实干不走形式，不走样，严格要求，丁是丁卯是卯。我们还要求通过“写”来促进教师专业素养的提升，评课中及时写下自己的感受，专家讲座以后要写下自己的听后反思，每学期必须真写四篇的教后反思，青年教师每月发布一篇教育博文。至于每个学期的教学案例和教学论文评比、个人课题申报，我们学校教学发展处专门组织“学校专家”进行一对一的指导。虽然我们水平有限，但我们用心之诚可见一斑。这些年来，也确有收成，不论在获奖数量还是等次上都有进步。心诚则灵，金石可镂，我相信努力与坚持的力量。只要有心有情有担当，尽心尽力，必有回响。

最后化用曾国藩的话“莫问收获，但问耕耘”。当我们努力付出、一直坚持时，我们更需要得到本应属于我们的东西。我们要——用心耕耘，但问收获。