寓教于乐 激发兴趣

——《对韵歌》教学反思

陆郎中心小学 周珏宏

语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，为了培养学生良好的语感能力，在学习《对韵歌》时，通过渗透《对韵歌》“意思相对，字数相同”的基本特点，让学生逐渐把握运用语文的规律。

《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上口。教学这首诗歌前我先为学生范读，然后再带领学生读，最后让学生自主朗读，将学习的主动权交给学生，培养学生的合作和自主学习意识，调动学生学习的积极性。在生字教学中我通过创设情境让学生在情境中识字，做到字不离词，词不离句，激发学生识字兴趣。

但本次教学中仍然存在一些问题。首先教学内容设计得过多，时间把握不到位，到最后巩固所学知识部分设置了有趣的小游戏，但由于时间有限，过程比较匆忙，没有达到真正的巩固提升效果。在今后的教学过程中，在时间划分上一定要多加注意，，一课时的内容不能安排过多，要做到有的放矢。

在生字教学方面所用时间过于短暂，在教“云”的时候所用时间过短，应该让学生来说一说都见过怎样的云，而不是直接告诉他们，让他们自己说出来印象才会更深刻。在范写生字时，书写不规范，教授新笔画的时候没有写在田字格里。其次在教“虫”的时候应该多花些时间带着学生慢慢写，强调笔画顺序，留给学生自己练习书写的时间也比较少。同时在学生写完后应该及时进行投影点评，这是我所缺少的。

这篇课文是一篇节奏明快的对韵歌，读出节奏韵味是本课朗读的重点。在学生朗读时需要进一步感知对对子的方式。我在课堂中采用了多种方式进行朗读，如：拍手读、师生对读、男女生对读等。但我缺少对学生进行朗读的指导。在今后的课堂教学中要加强对学生的朗读指导，特别要强调读书不要拖音。

总而言之，要学习的地方还有很多，在今后的教学工作中，我会尽量让自己做的更好，在反思中不断进步成长！