让赞美在学生心中开出爱的花！（高晗）

美国著名的心理学家威廉·詹姆斯研究认为：“人类本性中最深刻的渴望就是受到赞美。”没有人不喜欢赞美，也没有人不需要赞美。在教学过程中，多赞美学生，不仅有利于建立学生的自信心，更有利于架起师生之间沟通的桥梁。

比起批判来说，赞美是一种更好的沟通手段。在学生的心中，特别是小学生的心中，老师是除了父母之外，最具有权威的人了。他们的言行举止会特别希望得到老师打的赞美和关注。老师的赞美会让他们树立起信心。反之，如果老师经常批判那些表现行为不好的学生。有时可能会发现，他的行为习惯没有的到一点的改善。并且久而久之，那些坏习惯反而更严重了。其实这可能是学生希望得到老师的关注而做的小动作。老师越是看到了他不好的地方批判他，他越是觉得自己达到了目的。这种行为，就像是得不到父母关心的孩子，故意表现出来的堕落一样，并非出于这个孩子的本心。对于这种学生，老师更是要学会赞美他。

什么是恰当的赞美呢？首先是找到学生的闪光之处，没有人是一无是处的。然后放大他的这个优点，让他觉得自己是有优点的。只要表现的好，是可以得到老师的关心和表扬的。先是发现优点，然后赞美优点，最后帮助他们真正的提升自身的能力。这是一个学生培养好习惯的良性循环过程。抓住一切能赞美的机会，表扬学生，从而鼓励他们成为更好的自己。

世界上并不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。同样世界上也没有一无是处的学生，只有不善于发现的老师。相信老师的赞美，会是学生成长路上的甘霖，是学习途中的清风。从现在起，学会鼓励与赞美吧！