浅谈班主任的班级管理沟通

    为了搞好学校班集体的管理工作,首先要搞好学校班集体的交流,班主任在对班级开展管理活动时应选择最有利于学校的交流方式,具体的交流艺术包括:切实关怀学生,使学生真真切切地体会到对他的关爱;学会"蹲下来"谈话,放低身份,平等地交谈;展示学生语言的艺术,并运用幽默增加感染力;与家长保持高频有效交流,并合理运用学生家长的影响力来管理班级。

   师生在互动交流的过程中最重要环节就是语言交流,但同时交流又是班级管理的核心武器。作为班集体的领头羊,班主任一定要学会正确合理的交流方式,并配以恰当的交流技巧,才能实现与学校进行高效交流的目的,建立出更合理的班级管理工作规则。笔者根据将近一年的班级管理工作经历,简要谈谈班级管理工作中的交流美学,希望给广大同事提升学校班级管理工作品质带来一点思考。

沟通方法会很大程度影响班级的管理。如果班主任能够选择恰当的交流方法与学生开展平等、亲密的沟通,就可以获得学生的信任,从而开启了学生的心窗,形成和谐的师生关系。因为如此,班主任就可以有针对性地开展学生班级管理工作,从而实现了因材施教。另外,良好的沟通技能还可以减少班集体冲突,从而建立平等友爱的班集体。由于小学生年龄较小,而且还有不少小朋友在父母的长期溺爱下形成了各种各样的小不好习惯,所以学生间也往往为了小问题而产生矛盾。班主任一旦具有了良好的沟通才能,就可以准确察觉学校间问题的源头,从而利用管理艺术缓解了学校间的冲突,从而建立团结友爱的班集体。