以图促思 以思促学—图形教学中的有效引导（二）

——五年级数学教研活动记录

2021年6月7日下午，在高年级数学备课组的精心安排下，开展了“以图促思，以思促学”为主题的教研活动，本次活动由方一凡老师执教展示课《解决问题的策略（转化）》。本节课的重点在于将复杂的计算转化为简单的计算。由例题入手，让学生自己动手操作，用不同的图形表示出算式，从而感受到通过数形结合可以将复杂的计算转化为简单的计算。方老师将本课的题目划分成了三个探究活动，让学生自主探索，找出方法，感受转化的策略。本课主要是让学生感受到算式与图形的内在联系，通过图形，找到转化的方法，体现了本次活动的主题“以图促思 以思促学”。

展示课结束后，数学组对本节课进行了研讨。首先是刘淑贤老师为大家进行了《以图促思 以思促学—图形教学中的有效引导》讲座，随后低、中、高数学组分别对方老师这节课进行了评价。低年级组查福琴老师认为：本课层次清晰，能通过数形结合让学生计算，非常直观；但应该将多种题型进行分类。中年级组丁希宝老师认为：本次展示课使用多种材料让学生研究，是一个很好的尝试；但是算法比较局限，应该让学生展示多样性的算法；9999+999+99+9这题可以同样的展示图形，数形结合，以便于学生更好地理解算理。高年级组汪夕峰老师认为：备课时还应该思考怎样让学生从算式想到图形；画图要简单，不要复杂，让学生真正体会到画图的优越性。

经过本次教研活动，大家收获颇多，一定会以更严谨的态度进行数学教学。