教师们请你记住：“教育──首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这是我在多次翻阅《给教师的一百条建议》后感触最深的一句话。

    读着读着，我陷入了深思中。从刚刚开始工作到这五年半下来，我关于教育方法上的理念发生了些微的变化。教书育人，传授知识固然重要，但育人更为重要。教育学生要关注他们的心灵，就像大师说的这样:“关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”然而到了真正的工作中，发现这些理念被自己表现成了温柔地讲话和做事情，以为这样就是对的，却连连碰壁，班级管理陷入混沌和困境。于是我板起脸来，采用教师霸权主义，显然奏效了，那个时候我怀疑了，动摇了，以为那些理念纯粹是理想主义，以为对小学生的教育是不是必须要强权。然后通过对李永康同学的教育，让我找回了对教育的自信。

    小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是:要教会儿童学习。请你记住:中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。你应当首先教会儿童熟练地读和写。在小学里，你要教会所有的儿童这样读:在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。应当努力做到，使学生在书写的同时进行思考、使字母、音节、词的写法不要占据于他的注意的中心。你还可以向自己提出一个更具体的目标:你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。

    于是我开始采取阅读与摘抄并行的模式。一边通过阅读课给孩子们推荐讲述有趣的名著，到现在为止我和孩子们一起分享的著作有《简爱》《呼啸山庄》《傲慢与偏见》《红与黑》《老人与海》《青铜葵花》等。这样极大的调动了孩子们阅读的积极性，于是我每隔两个月，就会在家长群里推荐六本好书，让家长们购买。一边让孩子们每日回家后，至少阅读半小时并且，边阅读边勾画出好词好句，阅读结束后，再在摘抄本子上抄写下五个好词五个好句。这种方式我们班已经持续快两个学期了，也许短时间内效果不太明显，但我想，通过长期的积累，一定是会有成效的，毕竟语文学习是建立在大量文字的阅读基础上的，这样潜移默化地训练学生养成边阅读边思考的好习惯，确切地说是一种“能力”。在日常的教学中，我可以教育学生了解阅读时思考的重要性，让他们做一个有心人。可以从简单的一句话入手，教学生怎样思考。