孩子，如果你落泪的，请别忘记你还有我的肩膀，虽然没有那么宽阔，但它一定能给予你信心。孩子，如果你难过了，请别忘记你还有我的怀抱，虽然没有那么温暖，但它一定能给予你力量。孩子，如果你的天空布满了乌云，那么请你相信，我愿为你撑起一片艳阳天。

    那是个阴雨连绵的下午，我把车停在马路边后，撑着伞，站在十字路口，等待着小A过来接我。她家住在乡镇的街上，虽说是街中心，但你举目望去，没有鳞次栉比的高楼大厦，没有一排排整齐的花圃，没有琳琅满目的商品，你所能见到的是和所有普普通通的农村景象一样：灰暗而低矮的房屋，斑驳脱落的墙壁，坑坑洼洼的水泥路……在我瞩目审视着周遭的世界时，周雨菲撑着一角已经折断的雨伞，腼腆地走到我的面前。打了声招呼后，她开始带着我穿梭在泥泞不堪的马路上，拐了几个弯，几经周折，我们来到一个比较狭窄的小巷子里。推开一道油漆已掉落大半的朱红色的铁门，小A引着我，来到她的房间。

     这是一间不大不小的卧室，没有什么装饰。正对着大门的是一张单人床，床上的被子是折叠过的，显然不是很整齐。我坐在屋子里，简单环顾了四周，一张书桌上整齐地摆放着各科书本，还有不少是课外读本，衣服和鞋子也都收纳地很规整。不一会，孩子的奶奶进来了，几句寒暄过后，我们坐在一起聊着孩子的生活和学习状况。

    奶奶今天六十多了，高挑的身材，没有多余的脂肪，显得格外的瘦削，黝黑的面容比较憔悴，两鬓早已斑白，皱纹爬满她那饱经风霜的脸颊，挽着发髻，扎着一件贴身的围裙，操着一口浓浓的方言腔。家访的那天，爷爷刚巧有货要出，不在家。访谈间我才得知，这六十好几的老俩口从来没有停止过劳作，一日清福也没享受过。爷爷一个人经营着送货业务，奶奶早上要在菜市场卖肉，下午出去做点小零活，贴补家用。而孩子的爸妈则在孩子幼年时期就已离异。离婚之后，小A的妈妈便离开了这里，没有在回来。孩子的爸爸也外出就业去了，据老人家说，大概春节期间会回来一次。还在念幼儿园的小A从那个时候起，就一直跟着爷爷奶奶生活。由于爷爷工作比较忙，白天很少在家，基本都是由奶奶一个人抚养长大的。奶奶说，这孩子打小就很懂事，平日里很少出去玩，就待在家里跟着奶奶身后，跑来跑去的，看着很是心疼人。奶奶说，现在孩子长大了，自己的衣物基本上都是孩子自己洗的，房间也自己收拾，有时作业写完的早，见奶奶还在忙，会主动下厨做饭。电视在房间里她也不看，手机也基本不玩，从来不用担心自己的孙儿沉迷手机游戏。言语间，我看得出更听得出老人家对孙儿的疼爱和骄傲。说着说着老人家叹了声气，皱起了眉头。原来孙女的作业一直都是奶奶辅导的。老人家告诉我，她的孙女可听话了，写作业从来不要人催，放学一回家就做作业，有不会的题目，会跑过了请教奶奶，直到作业写完了才出门玩会儿。奶奶说，自己是初中学历，所以低年级的时候，作业她还看得懂，可是现在孙女上了高年级，自己文化水平有限，早已辅导不了了。孩子性格也比较内向，不会的题目又不好意思问老师，久而久之，孩子的各科成绩也都慢慢下降了，老人家也只能跟着空着急。

     那天，家访结束后天色早已昏暗，雨还在淅淅沥沥地下着。老人家拉着我的手，久久不忍放下，叮嘱我要多多关心周雨菲。这孩子一直挺招人怜的，从小缺少爸妈的关爱，不哭不闹，乖巧懂事。都说穷苦人家的孩子早当家，小A就是这样典型的农村孩子。上周四的晚上睡觉受了凉，肚子一直不舒服，奶奶让她请假，孩子不愿意，告诉奶奶没事的，又不是什么大病，自己可以挺过去。奶奶不放心，一大早就给我打了电话，让我在学校多多注意自己的孙女。一天观察下来，直到放学小A一直表现得很正常。后来在弹性离校期间，我才从另一个同学的口中得知：小A早上来吐了一次，中午吃完午饭又吐了一次。可她不让同学们告诉老师，怕老师让她请假回家。奶奶说，这孩子一直都很努力，学习很认真，也能吃苦，就是成绩一直提高不上来。孩子着急，她也跟着着急。

    到现在我仍记得，离开小A家的那个傍晚，阴沉的天空飘着细雨，这春雨润湿了大地，也润湿了我的眼眶和心田。我缓缓地开着车，在昏暗的灯光下，往回赶，心里像打翻的五味瓶，不是滋味。如果不是这次家访，我也许到小A毕业的那天，我也无法走进她的内心世界。我要感谢这次家访，它给了我一次走进孩子内心的机会，给了我一个窗口，让我可以更加勇敢且有信心的破窗而入，去走进她的心灵，去为她撑起一片蓝天。孩子虽然你的过去老师没有参与，虽然你的“天空”现在或许“布满乌云”，但你不要怕孩子，你的未来，老师我会为你撑起一片蓝天，陪你一起去看那美丽的艳阳天。

    回到课堂上的我，决心要为小A同学找到打开学习之门的金钥匙。于是我开始关注她在每一节语文课上的反应，计划从培养她的学习自信心入手。机会终于来了!在一次语文课上，也许话题她很感兴趣，竟兴奋地举起了手，眼神里流露着迫切希望回答问题的恳求。看着她自信满满的表情，我心底里暗自高兴，心里想着：等她回答完了，我一定要好好地表扬表扬她。然而，现实却让我有点儿手足无措。没想到，这孩子鼓舞勇气站起来后就不知道该怎么回答了，竟一言不发地站在哪儿。一时间，整个氛围显得很尴尬。我示意其他学生安静下来，耐心地听她讲，大家也很配合，瞬间静了下来。可小A绞尽脑汁还是不知道怎么回答。过于安静的课堂，四周瞩目着她的眼光，反而让小A更加紧张了。怎么回事?看她举手的神情应该是有自己的思路。难道是紧张导致暂时性的遗忘？想到这里，我对全体学生说：“小A同学今天竟然主动举手了，勇气可嘉，现在让我们为她的勇敢而鼓掌吧”。在大家爆发的掌声，她显得很意外，举足无措，既而又腼腆地笑了。我发现，这一节语文课，她听得特别专心，而且举手也特别积极。基于上面的经历，我也不再轻易请她发言，只是偶尔会试探性地挑了一个特别简单的问题请她回答，她好不容易答对了。我暗暗地松了一口气，打心底里的开心，当着全班同学夸奖了她，同时给了她热烈的掌声。望着她灿烂的笑容，我似乎看到了她向着学习之路迈出了一大步。在今后的语文课上，她举手的次数越来越多。我尽量都会挑一些简单点的问题让她回答，并适当地鼓励她，她也逐渐有了自信。在基础词语默写教学中，我意外地发现她的记忆力特别强。有一次课文默写，由于内容比较长，大部分学生都默错了，为数不多全对的几个人中，就有她一个。更有一次在阅读理解课上，有一道较难的大题目，卡住了很多语文成绩不错的学生，大家开始沉默不语，不知道如何作答。这时小A站起来不紧不慢地说：“老师，其实这道题是说……”她自信的语气和清晰的思路令全体学生和我目瞪口呆。接下来，我开始想着法子让小A融入到班集体，让她变得开朗起来。首先我给小A换了位置，把她调到班级性格最外向开朗的的女生旁边，让她们俩做同桌，并私下里交代这位女同学，要多多带动小A和其他女同学一起玩。于是，在课下我渐渐在班级走廊外看到了小A的身影，甚至还捕捉到了她和同学生欢声笑语的交谈场景。我的我心里乐开了花，开心得像个孩子，我知道小A已经走出那个曾经封闭的自己。接下来，我又借故让小A担任了本班的劳动委员，令我意想不到的是，小A对这份工作格外的热心。每天的值日时间内，她都能有条不紊地指挥各个组员，认真地打扫班级和包干区的各个卫生死角，并且主动清理了植物角花盆里枯枝落叶，给缺水的花换水，给枯萎的花添加营养液。班级卫生在她的带领下，进步很明显，好几次获得了流动红旗。就在这不知不觉中小A发生了潜移默化的变化，成绩提升了，脸上的笑容多了，人也变得更自信了。我知道，她的天空，现在一定是艳阳天，明天一定也是。

    作为一名教师，我深知通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。那么，想要在这片不够肥沃的土地上获得丰收，就需要教师的辛勤施肥和耕耘，定时的进行田间管理，给予来自关爱的温暖阳光。只有把教育放在心上，真正的用心了，把教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出棵棵树苗，让他们成长为参天大树！才能为他们驱散乌云，撑起一片艳阳天。把自己的整颗心放在教育上，去爱自己的每一个学生，高尔基就说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”把心放在整个教学的全过程，去探索、去构建属于自己的一套育人模式，并以此为核心去认真践行，才能做到教书育人，才是一名合格的教师。