朗读，让课堂妙趣横生

陆郎中心小学 李静

前些日子去参加了区“品汉字之魅，解文本之味，显教学之趣”语文教育活动，学习了《火烧云》《花钟》《田忌赛马》三节课，精彩的课堂给人留下了深刻的印象，其中让我印象最深刻的是朱老师执教的《花钟》一课，朱老师的课上得很美，仿佛让孩子们看到了“鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人”的画面，将文章特点展现得淋漓尽致，我收获良多，迫不及待地想在自己的班上这一节课。

《花钟》这一课主要写了一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，解开了花朵分时开放的奥秘，语言生动形象。

在生字教学环节，朱老师采用随文识字，词不离句，并且采用多种方式突破词语难点，例如加上动作理解“舒展”，借助语境理解“欣然怒放”，生字教学非常扎实。

最精彩的部分还是朱老师的朗读指导，课堂上让学生充分地去读，并且采用多种形式去读，例如在读“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”时，学生的朗读没有达到预期的效果，朱老师指导学生边想象画面边让学生做笑脸的表情，促进了孩子对课文的理解，朗读的效果一下子就提升了。像这样精彩的朗读指导贯穿了整个教学过程的始终，真正做到了新课标中的“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶”。

除此之外，还值得我学习的就是朱老师的评价语，整节课朱老师丰富多样评价语都能及时鼓励孩子、肯定孩子，让孩子学习的兴趣更浓，小手直举，积极主动地参与课堂。

听完朱老师的课，让我对《花钟》这节课有了明确的教学目标和方向，获益匪浅，希望在我自己的班级里也能将这节课上得精彩一些，让孩子们能真正有如临其境、如闻其香的感觉。