《我多想去看看》听课反思

陆郎中心小学  徐艾娟

孙雅慧老师的我多想去看看这一课的环节设计合理，编排科学。满足了孩子对未知世界的探求的心理，让学生体会到充分想自己所想，探知外面更广阔的世界。因此，教学中，遵循学生一年级学生的特点，从字词基础入手，以充满想象力的活动教学为主，注重调动学生主动识字的愿望和学习语文的兴趣，让孩子读懂课文。

兴趣是最好的老师，兴趣可以点燃学生学习的思维。因此，在教学时，孙雅慧老师采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。如多媒体出示雄伟的万里长城、北京游乐场、颐和园、天坛、雄伟的故宫，以及天安门城楼和广场升旗仪式，让学生们充分了解本文对北京城的向往，让学生了解遥远的北京城究竟是什么样子的。看后使学生又产生了身临其境之感。之后又请孩子们静静地聆听《我多想去看看》这首诗歌的片段。使学生在听读中感受文中“我”对远方的向往。开阔学生视野，从而激起了他们的学习兴趣。

识字，是低年级语文教学的重点。在课标中也是着重强调，低年级要注意培养学生主动识字的愿望，培养学生识字的兴趣，最后才让学生掌握识字的方法并掌握。让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字的动力。因此，在识字方面，孙雅慧老师主要采取自主合作学习的方式，让学生运用自己已经掌握的方法去识字，孙老师是这样引导学生：以走出弯弯的小路的游戏来引导学生一步步认识字词，一直走到广场上的升旗台旁边。激发了学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。孙老师让学生们不断尝试不断探索，更利于学生学习的主动性。